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你能運用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實際問題嗎?如移栽植物時,常在陰天或傍晚進行,并剪去大量枝葉,其目的是降低植物的      ;同時,植株根部總是帶土移栽,這主要是為了保護根毛,保證移栽后植株對      的正常吸收,防止移栽后植物萎蔫;大棚內栽種作物,在增加光照的同時,增加二氧化碳濃度,其目的是提高植物的      ,促進有機物的合成;農田土壤板結或水淹時,植物受害的原因是根的      受到抑制,因而栽種植物時要及時疏松土壤和防澇排澇。

蒸騰作用           水分和無機鹽           光合作用           呼吸作用

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

為探究光合作用放出了氧氣,某同學設計了如圖所示的實驗裝置
(1)試運用所學知識分析回答:
①為使實驗達到預期的效果,該同學應將裝置放在什么地方?
光照條件下
光照條件下

②該同學可依據什么現象判斷光合作用是否在進行?
觀察是否有氣泡進入試管,如果有氣泡進入試管,說明植物進行光合作用
觀察是否有氣泡進入試管,如果有氣泡進入試管,說明植物進行光合作用

③請說明他該如何檢驗試管內收集到的是否是氧氣?
讓收集氣體的試管管口朝上,用帶火星的木條伸進瓶口,若能復燃,說明有氧氣產生
讓收集氣體的試管管口朝上,用帶火星的木條伸進瓶口,若能復燃,說明有氧氣產生

(2)光合作用需要二氧化碳,水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎?
①提出你的假設:
光合作用需要二氧化碳,水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎?
光合作用需要二氧化碳,水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎?

②利用下列材料用具,設計一個實驗方案,檢驗你的假設.
材料用具:上圖中所示的材料用具兩套,一只秒表,蒸餾水,一根吸管,一個注射器.請寫出或畫出你所設計的實驗方案:
③設計一個實驗數據記錄表:
吹入呼出氣 注入空氣
氧氣量達到試管3cm刻度處所需要的時間(分鐘)

            吹入呼出氣 注入空氣
            氧氣量達到試管3cm刻度處所需要的時間(分鐘)
            ④預測實驗結果:
            氧氣量達到試管3cm刻度處所需時間,吹入呼出氣時比注入空氣時短
            氧氣量達到試管3cm刻度處所需時間,吹入呼出氣時比注入空氣時短

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