【題目】海馬身體側扁，全身無鱗，軀體被骨板包圍，有脊柱，在水中生活，用鰓呼吸，有鰭，由此可知海馬屬于( )
A．甲殼動物 B．軟體動物 C．魚類 D．無法判定
名師金手指領銜課時系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】溴麝香草酚藍（簡稱BTB）是一種常用的酸堿指示劑，短時間內對生物生活沒有影響。在清水中加入0.1%的BTB，水溶液呈藍色。如果此水溶液中的二氧化碳含量不斷增加，則溶液顏色會由藍變綠再變黃色；如果此溶液中二氧化碳含量不斷減少，溶液顏色則又會逐漸恢復為藍色。為驗證植物在不同條件下的生理活動，小明設計了如下實驗：
①大燒杯內注入一定量的清水，滴入少量0.1%的BTB指示劑；然后用導管向BTB溶液里吹氣，使溶液變成黃綠色。
②將大燒杯中的黃綠色BTB溶液等量注入4只廣口瓶內如圖所示。
③在甲、乙瓶中各放入10g金魚藻，并用橡皮塞塞緊4只廣口瓶瓶口。
④把4瓶溶液都放到陽光充足的地方，并對甲、丁瓶遮光處理。2小時后觀察，丙、丁瓶內溶液顏色沒有發生變化，依然為黃綠色。那么甲、乙瓶中溶液的顏色如何呢？
請你預測2小時后甲、乙瓶內溶液顏色的變化，并回答問題。
（1）甲瓶溶液顏色變為_____，乙瓶溶液顏色變為_____。
（2）甲、丁瓶對照，說明甲瓶溶液中二氧化碳含量增加，原因是在無光的條件下，植物只進行_____，使溶液中二氧化碳含量增加。
（3）乙、丙瓶對照，說明乙瓶溶液中二氧化碳含量減少，原因是在光照充足的條件下，_____，使溶液中二氧化碳含量減少。
（4）甲、乙瓶對照，說明_____。
（5）丙、丁瓶對照，說明_____。
（6）甲、丙能否作對照？為什么？_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了驗證“二氧化碳是光合作用的必需原料”，某生物興趣小組設計了如下圖所示的實驗。請據圖示回答問題：
（1）首先將甲、乙裝置放在黑暗處24小時，目的是讓綠色植物通過呼吸作用消耗掉體內貯存的____，然后再將兩裝置置于光照充足的環境條件下。
（2）本實驗的自變量是有無CO2，其中甲裝置制造了_____的環境條件。
（3）一段時間后，取甲、乙兩裝置中的葉片依次進行丙、丁操作，丙操作的目的是_____。
（4）實驗中，甲裝置中的葉片經丙、丁操作后，用清水沖掉碘液，葉片的顏色_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”，實驗設計如圖，試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法錯誤的是
A. 滴加碘液后，①號試管不會變藍色
B. ②③對照，可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”
C. ①②對照，可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”
D. ①②對照，②號試管為對照組
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用你所學過的生物知識，解答下列問題：
（1）為了保護生物的多樣性，建立_________是保護生物多樣性最為有效的措施。
（2）昆蟲在生長發育過程中有蛻皮現象，“蟬蛻”可以入藥，其實它是蟬的_______。
（3）“喝酒不開車，開車不喝酒”，這是因為酒精麻痹了腦中的__________，而導致動作不協調，身體失去平衡，易引發交通事故。
（4）日常生活中，有很多做法可有效阻止傳染病的傳播，如勤洗手、戴口罩出門，對環境進行消毒。從預防傳染病流行的措施來看，這些做法屬于_____________。
（5）生物分類從大到小的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。這七個分類單位中，包括生物種類最多的是__________。
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