【題目】下列關于生物圈的說法，不正確的是（ ）
A．生物圈是指地球上所有生物與其環境的總和
B．生物圈的厚度大約為12750千米
C．生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
D．巖石圈是一切陸生生物的“立足點”，也是人類的“立足點”
口算小狀元口算速算天天練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是五種生物的形態結構示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)圖中E與A、B、C、D在細胞結構上的主要區別是：E無細胞結構，僅由⑩蛋白質和內部的⑨____________構成。
(2)A與B、C、D在細胞結構上的主要區別是A無成形的細胞核，因此屬于____________(選填“真核生物”或“原核生物”)。
(3)以上生物中可以通過產生圖D中的a來繁殖后代的還有__________(填序號)。
(4)制作饅頭、甜酒時要利用圖中的______(填序號)。
(5)由于以上生物體內都無__________，所以它們的營養方式均為異養。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】今有一實驗，具體步驟如下，請補充相應內容和回答相關問題
①把盆栽的天竺葵放在__處一晝夜．
②用黑紙片把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸綠色變成__色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養皿里，向葉片滴加__．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時可以看到，葉片見光部分呈__色．
（1）步驟①的作用：__．
（2）步驟④中酒精的作用：__．
（3）這個實驗說明了：__．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】被子植物的花五彩繽紛，千姿百態，但花的基本結構是相同的．如圖是桃花和果實的結構示意圖，觀察如圖思考并回答以下問題：
（1）在花的結構中，花的主要部分指圖中1、6、8、9組成的__和4、5組成的__兩部分．
（2）花粉落到柱頭上以后，會長出花粉管，花粉管進入胚珠，花粉管中的精子與胚珠中的__結合形成受精卵，受精卵發育成__．
（3）圖乙中的1種子是由圖甲中的__發育而成，圖乙中的3由圖甲中的__發育而成（填序號）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列資料，請分析回答問題：
資料一：在非洲草原上，剛出生的羚羊站立起來后，就能吮吸母羚羊的乳汁得于生存。獵豹的奔跑速度極快，常去追捕羚羊。羚羊在全力奔跑一陣以后，會突然停住，馬上改向另一側跑去。羚羊的這種急轉彎的特殊本領，使它能從獵豹的利爪下逃脫。
（1）小羚羊出生后，能吮吸母羚羊的乳汁，這種行為是由___________決定。
（2）從動物行為獲得途徑看，羚羊急轉彎的特殊本領，是通過環境因素的作用，由____________獲得的行為。
資料二：以下為蝗蟲、蝴蝶、鯽魚、青蛙、白鰭豚五種動物圖示，據圖回答問題。
（3）圖中屬于我國一級保護的哺乳動物是____________。
（4）上述動物中屬于無脊椎動物的有_____________________，屬于恒溫動物的是_____________。
（5）青蛙、蝗蟲和蝴蝶的發育方式相同，都是____________發育。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是青蛙發育過程中某些階段的示意圖，據圖回答下列問題：
（1）青蛙發育過程的順序是_______→_________→________→_________→___________。
（2）圖中的B用_________（填“外鰓”或“肺”）呼吸。
（3）圖中的B進一步發育，長出________，外形和結構都像________________。
（4）青蛙的生殖和發育在水中進行，青蛙進行_________（填“體內”或“體”）受精。
（5）蝌蚪的形態和結構與成蛙的區別很大，青蛙的發育方式為_______（填“變態”或“直接”）發育。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某課外活動小組以雞的受精卵為實驗材料進行的探究實驗方案。
請回答：
（1）實驗處理2中的孵化箱能提供孵化時所需的適宜_____、濕度和通風等環境條件。
（2）如果丙組與_______________組的孵化率基本相同，則說明創口對實驗結果沒有影響；如果丙組與_______________組的孵化率基本相同，則說明注入清水對實驗結果沒有影響。
（3）該課外活動小組要探究污染的河水對雞卵孵化的影響，則甲組注入雞卵鈍端氣室內的某物質是___________。如果統計的孵化率為：甲組明顯低于其他各組，則證明污染的河水會_______________（填“降低”或“提高”或“不影響”）雞卵的孵化率。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將雞蛋敲破，蛋清和蛋黃流進培養皿，可發現卵黃上有一個小白點，兩端各有一條白色的帶，它們分別是（ ）
A.細胞核、卵白
B.卵細胞、卵白
C.胚盤、系帶
D.卵細胞、系帶
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