【題目】入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈內(nèi)的血分別是
A.動(dòng)脈血、靜脈血 B.靜脈血、動(dòng)脈血
C.靜脈血、靜脈血 D.動(dòng)脈血、動(dòng)脈血
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蘋果樹上能結(jié)出“國(guó)光”“紅富士”等不同品種的蘋果，采用的處理技術(shù)是 （ ）
A. 無(wú)土栽培 B. 壓條 C. 嫁接 D. 播種
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中是生活中常見的五種生物，圖中①﹣⑤所示動(dòng)物按低等到高等的順序進(jìn)行排列，正確的是（ ）
A.②①③④⑤
B.②③④⑤①
C.⑤④③②①
D.③④⑤①②
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為人口腔上皮細(xì)胞和植物的保衛(wèi)細(xì)胞示意圖，根據(jù)圖回答：
（1）甲、乙兩圖中，細(xì)胞的控制中心分別是填序號(hào)
（2）與圖乙細(xì)胞相比，甲圖細(xì)胞中沒(méi)有（填名稱），不能自己制造有機(jī)物。
（3）成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔稱為氣孔，是作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔張開，反之則氣孔。
（4）在制作上述兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為保持細(xì)胞的正常形態(tài)，不能滴加清水而應(yīng)滴加生理鹽水是圖表示的細(xì)胞。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量，這些生物構(gòu)成一個(gè)食物鏈．能正確反映其取食關(guān)系的是（ ）
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】晚上，將金魚藻放在盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，如下表：
請(qǐng)分析回答：
（1）在一定的范圍內(nèi)，金魚藻離光源的距離越近，試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越。氣泡中的氣體是金魚藻通過(guò)光合作用產(chǎn)生的。
（2）實(shí)際上，在本實(shí)驗(yàn)中的光照條件下，金魚藻在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行了作用。但由于該生理作用的強(qiáng)度比光合作用 ， 所以此時(shí)只檢測(cè)到了植物的光合作用。
（3）水生的金魚藻與其他陸生的被子植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差別很大，說(shuō)明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與它們的生存環(huán)境相的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人類與動(dòng)物在神經(jīng)調(diào)節(jié)方面最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）
A.動(dòng)物同時(shí)具有條件反射和非條件反射，人只有條件反射
B.人有高級(jí)的神經(jīng)中樞，動(dòng)物只有低級(jí)的神經(jīng)中樞
C.人具有通過(guò)語(yǔ)言中樞建立的另一類條件反射，而動(dòng)物沒(méi)有
D.動(dòng)物形成的條件反射是永久的，人形成的條件反射是暫時(shí)的
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞并分泌性激素的器官是（ ）
A． 卵巢和子宮 B． 輸卵管和輸精管
C． 卵巢和睪丸 D． 內(nèi)分泌腺
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