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(2013?威海)在下列分類等級中,同屬哪一等級中的生物個體之間共同特征最多( 。
分析:本題考查的知識點是生物的分類及分類單位.據此解答.
解答:解:生物分類的等級單位從高到低依次是:界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,種是分類的基本單位.分類單位越大,所包含的生物種類越多,所含生物的共同特征就越少,分類單位越小,所包含的生物種類越少,所含生物的共同特征就越多.
故選:D
點評:本題考查學生對生物分類及其分類單位知識點的理解情況.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?威海)在顯微鏡下觀察一滴河水,發現有一些綠色顆粒.這些顆粒具有的下列特征不能作為它們是生物的依據的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?威海)在根尖的結構中,生長最快的部位和吸收水分的主要部分分別是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?威海)下列關于不同動物體結構與其生活環境相適應的因果關系的敘述,不一定的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?威海)與其他綠色開花植物一樣,菜豆的一生也要經歷從種子萌發,到長成植物,再到開花結果的生命周期.
(1)菜豆種子的萌發需要適宜的外界條件.圖1是王華探究“影響菜豆種子萌發的外界條件”實驗裝置示意圖,甲、乙、丙三粒菜豆種子均用小繩固定在小木棍上,該實驗要探究的影響種子萌發的外界條件包括
水和空氣
水和空氣
.圖2為菜豆種子的結構圖,種子在萌發過程中首先突破種皮的是[
]
胚根
胚根

(2)圖3中A、B、C分別表示菜豆植株在生長發育過程中進行的不同生理作用.其中,在白天能夠進行的是
A、B、C
A、B、C
(用字母表示)代表的生理作用.菜豆植株之所以能夠不斷長大,是因為
C
C
(用字母表示)代表的生理作用強度大于
B
B
(用字母表示)代表的生理作用.
(3)17世紀,博物學家格魯通過細致的觀察和解剖,對植物的花作出了如下描述:“在花中有產生精子的部分,是雄蕊:還有相當于動物卵巢的部分,是雌蕊.雄蕊中包含精子的小球,是相當于卵巢的部分受孕”.在格魯的描述中,“包含精子的小球”的部分是指
花粉
花粉
;“相當于卵巢的部分受孕”后,
受精卵
受精卵
將發育成新個體的幼體.

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