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【題目】下列敘述屬于生物的是（ ）。

A．大腸桿菌 B．恐龍化石

C．QQ牧場的奶牛 D．WJ——600無人機

【答案】A

【解析】

試題分析：大腸桿菌具有生物的特征，屬于生物,A正確；恐龍化石、QQ牧場的奶牛、WJ——600無人機不具有生物的特征，如繁殖，不屬于生物，BCD錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學用天竺葵作為實驗材料，設計如圖實驗裝置進行探究活動（氫氧化鈉溶液可吸收空氣中的二氧化碳）。請分析回答：

（1）實驗前，先將A、B兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是通過植物的_____（填生理作用）將葉片內原有的淀粉耗盡。

（2）將A、B裝置放在光下照射幾小時。從A、B裝置中各取一片葉，放入盛有的_____小燒杯中脫色、漂洗后，滴加碘液變藍的是裝置中的葉片，此實驗現象可以_____。

（3）除去A裝置中的小燒杯，將裝置放在光下數小時后，發現玻璃鐘罩內壁有較多的小水珠，出現這一現象的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚所以能夠在水中生活，有兩個特點是至關重要的：一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能在水中___________。魚在水中通過____和____的擺動以及____的協調作用游泳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2020 年 4 月，我國醫學研究團隊在某論文平臺發布了新冠病毒（SARS-CoV-2）疫 苗動物實驗研究結果。研究者運用相應技術研制出疫苗，疫苗能刺激機體產生相應 抗體。在對小鼠、大鼠的實驗基礎上，進一步選用恒河猴進行了動物實驗。實驗過 程大致如下：

（1）恒河猴與人同屬于脊索動物門___綱靈長目，與嚙齒目的鼠相比，對研究人類疫苗意義更大。

（2）實驗中第 1 組接種的安慰劑中__（有/無）疫苗成分，作為對照。據圖 1 可知，與第 1 組相比，其他兩組恒河猴體內均產生了一定濃度的抗體，說明通過接種疫苗可使機體獲得_____________免疫。

（3）隨后研究者在恒河猴肺中接種新冠病毒來評估疫苗的作用效果。根據圖 2，實驗組肺部的病毒含量比對照組少，且第___組最少。說明該疫苗在恒河猴中產生作用，且在研究范圍內，隨著________________。

（4）研究者還監測了疫苗對恒河猴的安全性。接種疫苗屬于預防傳染病的____________措施，該研究 將對推動人類預防新冠肺炎有重要作用。

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【題目】下圖為某家庭常染色體上遺傳病的遺傳圖譜，判斷對的是( )

A. 該病為顯性遺傳病

B. 該夫婦再生一胎，健康孩子的概率是1/4

C. 該夫婦再生一胎，孩子患病的概率是1/4

D. 3與健康女子結婚，他們的孩子患該遺傳病的概率是零

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【題目】下圖是神經系統與其所調節的部分器官重組示意圖，請據圖回答。

（1）人體中樞神經系統包括__________________。

（2）請列舉位于腦干的神經中樞______________、___________、_____________（試舉三例）。

（3）視覺感受器位于［ ］_________。產生神經沖動后，被傳遞到［ ］ _______形成視覺。長時間近距離玩手機或上網，就會導致眼的［ ］_____________過度變曲，形成近視。

（4）圖中A、B所指的結構是__________________集中的地方；人腦與軀體、內臟聯系的通道是脊髓中的________________。

（5）腎臟產生的尿液通過［ ］__________流入膀胱。尿液貯存到一定量就會產生排尿反射，請用數字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：_____

（6）某人由于脊髓某個部位意外受傷而導致能產生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的___________（填序號）。

（7）人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，屬于人類特有的反射活動的是________________________。

（8）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的神經中樞分別是位于A上的________________和 _________________。

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【題目】動物和人體發育的起點是 ( )

A. 胎兒 B. 嬰兒 C. 卵細胞 D. 受精卵

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【題目】居家學習期間，很多同學依舊保持體育鍛煉的良好習慣。小諾同學通過每天練習，墊球技術越來越高。下列相關敘述錯誤的是 （ ）

A.排球在小諾眼球的視網膜上成像

B.墊球動作由一塊骨骼肌收縮完成

C.精準墊球是小諾建立的條件反射

D.這是神經和激素共同調節的結果

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【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，字母a～f代表某些物質．請據圖回答下列問題：

（1）圖中的a表示食物中被分解后的營養成分，a通過消化壁進入循環系統的過程叫做 ，完成上述功能的主要器官是 ．

（2）圖中的c代表 氣體．人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，都是通過 實現的．

（3）細胞中的有機物在氧氣的作用下分解，釋放出能量，用于進行 和維持體溫．

（4）圖中的液體d是通過 形成的，正常情況下液體f與之相比不含有 ．

（5）從圖中可以看出，能夠將各器官、系統緊密聯系起來的是人體的 系統．

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