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【題目】社會行為有利于動物群體的生存,下列具有復雜社會行為的動物是

A. 花盆下的一群鼠婦 B. 平原上的一群狒狒

C. 池塘中的一群青蛙 D. 桑樹上的一群家蠶

【答案】B

【解析】花盆下的一群鼠婦、桑葉上的一群家蠶、池塘中的一群青蛙,群內(nèi)都沒有明顯的組織、沒有明確的分工,也沒有等級次序,因此不具有社會行為;平原上的一群狒狒群體內(nèi)有嚴格的等級次序,有首領,負責指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關系,其他成員必須服從首領,因此屬于社會行為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,有人從長毛象B遺體內(nèi)取一個完好的體細胞,將細胞核注入非洲象A的無核卵細胞中。這個重組的卵細胞會經(jīng)過分裂形成小小的胚胎。再將這個胚胎移入亞洲象C的子宮內(nèi),讓它繼續(xù)發(fā)育。一段時間后,一只充滿神秘色彩的小象D就會出生了!

據(jù)此資料回答下列問題:

1)若B的細胞核內(nèi)有56條染色體,當具有B細胞核的重組卵細胞分裂成兩個新細胞時,每個新細胞細胞核里有_____條染色體。

2)由重組卵細胞發(fā)育成胚胎,再發(fā)育成小象,這個過程與細胞的分裂、_____、_____分不開。

3)估計小象D的長相與_____基本一樣,因為遺傳信息主要存在于細胞結構的_____中。

4)小象D與普通大象的區(qū)別在于它不是由_____發(fā)育而成的。

5)上述利用體細胞培育新生物的技術叫_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下屬于所有生物共同具備的特征是( )

A. 生物都需要吸入氧氣,呼出二氧化碳 B. 生物都能制造有機物

C. 生物都由細胞構成 D. 生物都能繁殖后代

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖圖1—圖4是在下微鏡下觀察到的物像,圖5是植物細胞結構圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)由圖1至圖2,沒有調(diào)節(jié)到的結構是______

A.物鏡 B.細準焦螺旋 C.遮光器和反光鏡 D.玻片標本

(2)圖3表示在顯微鏡下,不同階段看到的物像,正確的觀察順序是___________(用序號表示)。

(3)圖3中由③至④需要調(diào)節(jié)的顯微鏡結構是______________,由①至④玻片標本移動方向是__________________

(4)為避免圖4現(xiàn)象的發(fā)生,蓋蓋玻片時應_____________________________

(5)南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠花的葉片和花,成為不朽名句。請問此處和“綠”、“紅”相關的色素分別位于植物細胞的哪個部位________________(用圖5中序號表示)。花的盛開、枝葉的舒展都與植物各種_______的發(fā)育有密切關系。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學網(wǎng)購了一盆歐月,商家還好心送了一袋生根粉。為“探索生根粉促進插條生根的最適濃度”,該同學做了如下實驗:

選取生長良好、形態(tài)大小大致相同、帶芽的數(shù)量和飽滿程度完全相同的一年生月季枝條5支作為插條,將枝條的形態(tài)學上端削成平面,下端削成斜面;并去掉大部分葉片,將剩余葉片剪去一半。

將5支插條下端分別插入2ml濃度分別為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm的生根粉溶液中,深約3cm,浸泡1天時間(將裝置放在遮陰、空氣濕度較高的地方)。

將處理好的枝條放相同且適宜條件下水培。

觀察、記錄生根情況。

根據(jù)實驗回答下列問題:

(1)將枝條形態(tài)學上端削成平面的目的是__________________________,下端削成斜面的目的是__________________;將葉片剪去一半的目的是______________________

(2)月季通過扦插生出的根叫___________________

(3)本實驗中有兩處不夠嚴謹,請指出:____________________________

(4)將本實驗完善后,請設置表格繪制在以下空白處。_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述與圖中甲、乙曲線的變化趨勢相符的是(  )

A. 若圖表示侵入人體的某種抗原與產(chǎn)生的相應抗體在一段時間內(nèi)數(shù)量的變化,則甲表示抗體,乙表示抗原

B. 若圖表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復雜程度與其自動調(diào)節(jié)能力的關系,則甲表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復雜程度,乙表示自動調(diào)節(jié)能力

C. 若圖表示細菌和噬菌體共同培養(yǎng)時在一段時間內(nèi)數(shù)量的變化,則甲表示細菌,乙表示噬菌體

D. 若圖表示植物體葉片數(shù)目與其蒸騰量的關系,則甲表示葉片數(shù)目,乙表示蒸騰量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中不屬于蜘蛛、蜈蚣、沼蝦、蝗蟲等節(jié)肢動物的共同特征的是

A. 體表都有外骨骼 B. 身體分為頭、胸、腹三部分

C. 足和觸角分節(jié) D. 身體由許多體節(jié)構成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某花的結構示意圖,對該圖描述正確的是( )

A.①②是花的主要結構 B.所有的花都具有①②③④

C.完成受精后能繼續(xù)發(fā)育 D.完成受精后發(fā)育成果實

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人消化系統(tǒng)組成模式圖,據(jù)圖填空

(1)人體的消化系統(tǒng)由______組成,其中后者由___、咽、_________、大腸、肛門等組成。

(2)人體的消化腺中最大的消化腺是肝臟,它分泌的___ , 不含___ , 對脂肪有乳化作用。

(3)[] ___是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,它的內(nèi)壁有皺襞和___

(4)淀粉在___被初始消化,蛋白質(zhì)在___被初始消化。

(5)食物消化的最終產(chǎn)物,大部分脂肪成分被小腸絨毛中的___吸收外,其余的各種營養(yǎng)成分都由小腸絨毛中的___直接吸收進入血液循環(huán)。

(6)食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)主要有___、蛋白質(zhì)、______、無機鹽、___等,被稱為第七類營養(yǎng)素的是___

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