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(2005?德州)如圖為人體與外部環境之間的物質交換模式圖,數字1~8表示人體的某些結構,字母A~F代表人體內某些物質,請據圖回答:
(1)[A]進入血液循環的過程叫
吸收
吸收

(2)某人在排泄過程中,[C]中出現了許多蛋白質,說明他腎臟的[
3
3
]
腎小球
腎小球
發生了病變;正常情況下,與[C]相同的一些物質也可以通過[D]
汗液
汗液
排出體外.
(3)進入[8]中的[F]是通過
氣體的擴散
氣體的擴散
作用進入血液循環的.組織細胞利用血液循環獲得的[A]和[F]通過
呼吸作用
呼吸作用
釋放出能量,用于人體的各項生理活動.
分析:圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,其中數字1~8表示人體的某些結構,分別是:1是消化道、2是入球小動脈、3是腎小球、4是腎小囊、5是出球小動脈、6是腎小管、7是組織細胞、8是肺泡;字母A~F代表人體內某些物質,分別是:A營養物質、B是食物殘渣、C尿液、D是汗液、E是二氧化碳、F是氧氣.
解答:解:(1)營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫做吸收;圖示中A是經過消化后、可被人體吸收的營養物質,它們進入循環系統的過程叫做吸收.
(2)圖示中C是尿液,尿液是經過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程形成的;當血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質,都可以經過腎小球濾過到腎小囊內形成原尿;因此正常情況下,血細胞和蛋白質是不能濾過到腎小囊腔的,但當腎小球發生病變、通透性增大時,血細胞和蛋白質也會濾過到腎小囊腔中,而這些物質腎小管不能重吸收,會隨尿液排出體外形成蛋白尿和血尿.
人體排出體內代謝廢物的途徑有三條:一部分水和少量的無機鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統排出;絕大部分水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統排出.圖示中D是汗液,表示一部分水、無機鹽、尿素等物質隨汗液排出體外.
(3)圖示中,[8]是肺泡、F是氧氣;肺泡中的氧氣進入血液是通過氣體的擴散作用實現的.人體通過消化系統獲得的營養物質和通過呼吸系統獲得的氧氣等物質由循環系統運輸到人體的各組織細胞后,在線粒體里進行呼吸作用,分解有機物,釋放能量,供人體生命活動的需要.
故答案為:(1)吸收  
(2)[3];腎小球;汗液  
(3)氣體的擴散作用;呼吸作用
點評:該題考查的知識點較多,涉及食物的消化和營養物質的吸收、血液循環的途徑、尿的形成以及人體內代謝廢物的排出等知識,解答時要注意讀懂圖示.
練習冊系列答案
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(2005?德州)如圖是人體與外部環境之間的物質交換模式圖,數字1~8表示人體的某些結構,字母A~F代表人體內的某些物質.請據圖回答:

(1)A進入血液循環的過程叫做
營養物質的吸收
營養物質的吸收

(2)檢驗某人的C時,發現有蛋白質,說明他腎臟的[
3
3
]
腎小球
腎小球
部位發生了病變.
(3)進入8的F通過
氣體擴散
氣體擴散
作用進入血液,最終被[
7
7
]
組織細胞
組織細胞
利用.
(4)D在循環系統中流動的方向是一定的,不會倒流,原因是
心臟、靜脈中有防止血液倒流的瓣膜
心臟、靜脈中有防止血液倒流的瓣膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?德州)如圖為某動物血液循環示意圖,請據圖回答:
(1)該類動物比其他類型的動物更適應生活環境的特點之一是體溫
恒定
恒定

(2)在[3]和[4]、[7]和[8]之間能防止血液倒流的結構是
房室瓣
房室瓣

(3)若從后肢注射藥物,請寫出藥物到達前肢的先后順序(用圖中數字和箭頭表示)
[2]→[3]→[4]→[1]→[6]→[7]→[8]→[5]
[2]→[3]→[4]→[1]→[6]→[7]→[8]→[5]

(4)解剖具有該類心臟的動物時,若在體腔內發現有膈,且該動物以草、樹葉等為食,那么該動物的牙齒特點是
有門齒和臼齒的分化,臼齒發達
有門齒和臼齒的分化,臼齒發達

(5)解剖具有該類心臟的動物時,若在體腔內發現沒有膈,那么該動物的呼吸特點是
雙重呼吸
雙重呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?德州)如圖是南瓜的發育過程示意圖,請據圖回答:
(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過程是
傳粉
傳粉

(2)圖中的[4]是由[2]中的
胚珠
胚珠
發育來的.
(3)在圖中[5]所示的生理過程中,消耗的營養物質主要來自
子葉
子葉

(4)南瓜果實圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制.若圖中[3]為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是
DD或Dd
DD或Dd

(5)請你當一次農業技術員,菜農利用某種技術,在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術叫做
嫁接
嫁接

(6)萊農常常對大棚內的土栽蔬菜使用有機肥,不但培育了
“綠色蔬菜”,而且大棚內的CO2濃度也大大增加.CO2濃度提高的主要原因是
土壤中的微生物分解有機物時能夠產生大量的CO2
土壤中的微生物分解有機物時能夠產生大量的CO2

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