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6．你知道武警官兵為什么穿迷彩服？

分析現在生存的每一種生物都有與環境相適應的形態結構、生理特征和行為方式．很多生物在外形上都具有明顯的適應環境的特征，例如保護色、警戒色、擬態等．其中保護色動物外表顏色與周圍環境相類似，如避役的體色隨環境而改變，目的是為了與環境顏色一致，避免敵害發現，屬于保護色．

解答解：警官兵穿迷彩服，與周圍環境的顏色一致，是一種保護色，可以偽裝自己，不被敵人發現．
故答案為：迷彩服與周圍的環境顏色相似，可以偽裝自己，不被敵人發現．

點評解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．小王發現自己家的月季花死了，什么原因呢？他想起媽媽說過前幾天不小心往花盆里倒了大量的食鹽水，于是小王將土壤帶到實驗室里與老師一起研究，發現土壤中含的食鹽濃度過高．最后經過老師的分析知道當根生長的土壤溶液濃度過高時，植物反而會失水而枯死．對于文中的劃線部分，你覺得應屬于科學探究的哪個過程（　　）

A．

提出問題

B．

建立假設

C．

收集證據

D．

得出結論2

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．以下是綠色植物部分結構的示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）花開放后，花粉就散發出來，落在①柱頭上，這一過程稱為傳粉；
（2）植株的莖葉和根分別是由圖2中的④和②（選填圖2中標號）發育而來的．
（3）花生是我們非常喜愛的干果．“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”．這是關于花生的一則謎語．謎語
中的“白胖子”是指種子中的胚．麻屋子是由圖1中的⑧（此空選填圖1中的標號）發育而來．整顆花生干果是由子房發育來的．（填名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據圖，回答問題：

（1）圖甲展示的是人體組織，圖中的①是結締組織，②是神經組織．
（2）圖乙展示的是植物細胞的一些變化，圖中C（用字母表示）表示細胞分裂；D表示細胞分化，細胞分化后形成組織．植物與動物相比在結構層次上沒有系統．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．仙人掌之所以能在沙漠中生存，是因為它不需要水分×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．

理解概念是學習和積累知識的重要手段之一．如果用如圖表示各種概念之間的含義關系，此圖說明，概念之間具有包含關系．則下列選項中與圖示相符的是（　　）

選項	1	2	3	4
A	被子植物	裸子植物	果實	表皮
B	細胞壁	細胞膜	細胞質	細胞核
C	植物體	植物器官	植物組織	細胞
D	地球	巖石圈	地殼	地幔

A．

B．

C．

D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列植物中沒有種子，但是有根、莖、葉的是（　　）

A．

海帶

B．

葫蘆蘚

C．

蕨

D．

向日葵

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．法國著名科學家巴斯德在研究牲口炭疽病時，進行了如下的實驗：把供實驗用的綿羊分為甲、乙兩組．甲組綿羊用毒性已減弱的炭疽病的病原菌注射，它們感染后沒有發病；乙組沒有注射．10天后對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強的炭疽病病原菌，經過一段時間，甲組的綿羊全部正常生活，而乙組綿羊全部死亡．請回答以下問題：
（1）實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發病，其原因是：綿羊體內有抗體，這一現象屬于特異性免疫．
（2）甲組綿羊第一次注射毒性已減弱的炭疽病的病原體，它進入羊體內作為抗原起作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．經過多年的建設和保護，汾河水生生物豐富，河岸植被茂盛，鳥類也日益增多，汾河生態系統明顯改善．除了人為保護以外，下列各項中，對于維持汾河生態系統穩定最為重要的是（　　）

	A．	地形的多樣性		B．	生物數量的多樣性
	C．	氣候的多樣性		D．	生物種類的多樣性

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