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德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處數小時“饑餓”處理（消耗掉葉片中的淀粉）后，再把葉片的一部分遮光處理，其它部分則接受光照。一段時間后，將該葉片經脫色、漂洗再用碘液處理，結果遮光部分不變藍，受光照射部分變藍。下列有關本實驗的分析及結論不合理的是（）

A．有無光照是葉片不同區域顯現不同顏色的唯一原因

B．如果實驗前不將綠葉放在暗處數小時，葉片遮光部分用碘液處理后也可能變成藍色

C．本實驗說明綠葉在光下能制造淀粉，在無光時則不能制造淀粉

D．實驗證明葉綠素能利用光能將CO₂轉變成淀粉

解析

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?東寶區模擬）德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處數小時“饑餓”處理（消耗掉葉片中的淀粉）后，再把葉片的一部分遮光處理，其它部分則接受光照．一段時間后，將該葉片經脫色、漂洗再用碘液處理，結果遮光部分不變藍，受光照射部分變藍．下列有關本實驗的分析及結論不合理的是（　　）

A．有無光照是葉片不同區域顯現不同顏色的唯一原因

B．如果實驗前不將綠葉放在暗處數小時，葉片遮光部分用碘液處理后也可能變成藍色

C．本實驗說明綠葉在光下能制造淀粉，在無光時則不能制造淀粉

D．實驗證明葉綠素能利用光能將CO₂轉變成淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

1864年德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光．光照一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，結果發現葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色，該實驗可以證明（　　）
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素 ④光合作用能產生淀粉．

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

1864年，德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明了綠色葉片在光合作用中產生了淀粉．在此實驗中，薩克斯看到的現象是（　　）

A．葉片全變藍

B．遮光的一半變藍

C．曝光的一半變藍

D．葉片都是白色

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科目：初中生物 來源： 題型：

1864年德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后將此葉片一半遮光，一半曝光．經過一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，成功的證明綠色葉片在光合作用中產生了淀粉．據此回答：
（1）此實驗中，薩克斯看到的現象是

變藍．
（2）此實驗中，將綠色葉片先放到暗處幾小時的目的是

．
（3）此實驗的設計上，一半遮光一半不遮光的目的是，遮光處作為

實驗．
（4）綠色植物光合作用中產物除了淀粉外，還有

．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年湖南省永州市畢業會考模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

1864年德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉

片一半曝光，一半用錫箔遮光。光照一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，

結果發現葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色，如圖所示，該實

驗可以證明

①光合作用需要水

②光合作用需要光

③光合作用需要葉綠素

④光合作用能產生淀粉

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

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