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如下圖所示將一棵銀邊天竺葵(銀邊部分不含葉綠素)在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片在A處從正反兩面遮住,然后將整個植株移到陽光下.數小時后,將選擇的葉片摘下,去掉軟木片,經酒精吸色處理后加數滴碘液.試回答:
(1)銀邊天竺葵邊緣不呈現綠色是因為不含
葉綠素
葉綠素

(2)A處顏色
不變藍
不變藍
,原因是
未見光不能進行光合作用,產生淀粉
未見光不能進行光合作用,產生淀粉
,從而說明了
光是光合作用的條件
光是光合作用的條件

(3)B處顏色
變藍
變藍
,原因是
綠葉在光下制造了淀粉
綠葉在光下制造了淀粉

(4)C處沒有變藍,說明
葉綠體
葉綠體
是植物進行光合作用的重要場所.
(5)該實驗可探究光合作用需要
葉綠體
葉綠體
,其產物是
淀粉
淀粉

(6)若收集天竺葵在光下放出的氣體,經檢驗,發現有助燃作用,可知光合作用還可制造
氧氣
氧氣
分析:此題考查的是綠色植物進行光合作用需要光與葉綠體.解答此題在用到淀粉遇碘變藍的特性.
解答:解:此實驗存在兩組對照組,一個是A與B,惟一的變量是見光與不見光;另一個是B與C,惟一的變量是有葉綠體與無葉綠體.
(1)葉綠體能夠制造葉綠素使葉片呈現綠色.銀邊天竺葵的邊緣不呈現綠色是因為不含有葉綠素的緣故.
(2)(3)由于A處沒有見光不能進行正常的光合作用,因而不能產生淀粉,故遇碘不能變成藍色.B處由于見光,能夠進行光合作用,制造了淀粉,所以遇碘變成藍色,因而說明了光是光合作用的條件.
(4)C處與B處的區別是葉綠素,沒有葉綠體,實驗的結果是C處沒有變藍,說明C處沒有淀粉制造,故不能正常進行光合作用,因此要進行正常的光合作用必須要有葉綠體參與才行.葉綠體是植物進行光合作用的重要場所.
(5)由(2)(3)(4)可知該實驗可以證明光合作用需要光和葉綠體,其產物是淀粉.
(6)化學實驗中可知,氧氣具有助燃作用,而實驗中發現收集的氣體具有助燃作用,故說明光合作用還制造了氧氣.
故答案為:(1)葉綠體
(2)不變藍;未見光不能進行光合作用,產生淀粉;光是光合作用的條件
(3)變藍;綠葉在光下制造了淀粉
(4)葉綠體
(5)光;葉綠體;淀粉
(6)氧氣
點評:找出實驗中的兩組對照組及惟一的變量,是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如下圖所示將一棵銀邊天竺葵(銀邊部分不含葉綠素)在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片在A處從正反兩面遮住,然后將整個植株移到陽光下.數小時后,將選擇的葉片摘下,去掉軟木片,經酒精吸色處理后加數滴碘液.試回答:
(1)銀邊天竺葵邊緣不呈現綠色是因為不含______.
(2)A處顏色______,原因是______,從而說明了______.
(3)B處顏色______,原因是______.
(4)C處沒有變藍,說明______是植物進行光合作用的重要場所.
(5)該實驗可探究光合作用需要______和______,其產物是______.
(6)若收集天竺葵在光下放出的氣體,經檢驗,發現有助燃作用,可知光合作用還可制造______.
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科目:初中生物 來源:《3.5.1 光合作用》2010年同步練習(1)(解析版) 題型:解答題

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(1)銀邊天竺葵邊緣不呈現綠色是因為不含______.
(2)A處顏色______,原因是______,從而說明了______.
(3)B處顏色______,原因是______.
(4)C處沒有變藍,說明______是植物進行光合作用的重要場所.
(5)該實驗可探究光合作用需要______和______,其產物是______.
(6)若收集天竺葵在光下放出的氣體,經檢驗,發現有助燃作用,可知光合作用還可制造______.

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科目:初中生物 來源:《3.4.1 綠色植物通過光合作用制造有機物》2010年同步練習(三)(解析版) 題型:解答題

如下圖所示將一棵銀邊天竺葵(銀邊部分不含葉綠素)在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片在A處從正反兩面遮住,然后將整個植株移到陽光下.數小時后,將選擇的葉片摘下,去掉軟木片,經酒精吸色處理后加數滴碘液.試回答:
(1)銀邊天竺葵邊緣不呈現綠色是因為不含______.
(2)A處顏色______,原因是______,從而說明了______.
(3)B處顏色______,原因是______.
(4)C處沒有變藍,說明______是植物進行光合作用的重要場所.
(5)該實驗可探究光合作用需要______和______,其產物是______.
(6)若收集天竺葵在光下放出的氣體,經檢驗,發現有助燃作用,可知光合作用還可制造______.

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