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生物多樣性的主要層次不包括( 。
A、物種多樣性B、基因多樣性C、群落多樣性D、生態系統多樣性
分析:此題考查的知識點是生物多樣性的內涵,生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性,據此答題.
解答:解:生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬個,我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態系統;生態系統的多樣性是指生物群落及其生態過程的多樣性,以及生態系統的環境差異、生態過程變化等.可見生物多樣性的主要層次不包括群落多樣性.
故選:C.
點評:理解生物多樣性的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性,即能正確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

生物多樣性的意義主要體現在( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關生物多樣性的描述,錯誤的是( 。
A、大量排放C02導致全球變暖和普降酸雨是導致生物多樣性下降的主要原因B、生物多樣性包括遺傳多樣性,個體多樣性,物種多樣性和生態系統多樣性幾個層次C、全球生物多樣性快速下降是人類所面臨的又一全球性環境問題D、生物多樣性的保護對于保持生態平衡和生態系統穩定性意義重大E、引進外來物種不會對自然界生物多樣性造成根本影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物多樣性的意義主要體現在( 。
A、生物多樣性的三個層次B、家養動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富C、生物多樣性的使用價值D、生物多樣性減少的危害

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物多樣性的主要層次包括(  )
A、物種多樣性B、種群多樣性C、群落多樣性D、生態系統多樣性E、遺傳多樣性

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