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有人說“鳥的全身都為飛行而設計”，鳥的下列結構中與這句話含義不符的是（   ）
A．前肢變成翼B．足有四趾C．體內有氣囊D．胸肌發達
B

試題分析：“鳥的全身都為飛行而設計”，說明鳥類有一系列適于飛行生活的特點。其中前肢變成翼，翼是鳥的飛行器官，所以A選項與題意相符；足有四趾，與飛行生活無關，所以B選項不符合題意；體內有氣囊，可以進行雙重呼吸，為鳥類飛行提供充足的氧氣，故C選項符合題意；胸肌發達，能牽動兩翼完成飛行動作，是與飛行相適應的特點，故D選項符合題意。由題干可知，此題正確選項為B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“鳥的全身都為飛行而設計”下列與其飛行生活沒有直接關系的是
A．身體呈流線形，體表被覆羽毛
B．前肢變成了翼，有發達的胸肌
C．食量大，直腸短，可隨時排便
D．具有筑巢、孵卵、育雛等行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2011年11月1日，據香港《文匯報》網站報道，泰國水災持續，湄公河水升至2.53米，使農作物大量減產。導致農作物大量減產的非生物因素是(   )
A．河流B．水分C．大氣D．溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蚯蚓的身體上著生的剛毛有助于它在洞穴中運動，體表的粘液有助于在土壤中鉆穴和呼吸。蚯蚓在鉆穴和取食等活動中使土壤變得疏松和肥沃。這些說明（  ）
A．生物生存依賴于一定的環境
B．生物在生命活動中也影響環境
C．生物必須與環境相適應
D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物與環境的關系是（   ）
A．環境對生物的生存總是有利的
B．環境對生物的生存總是不利的
C．生物與環境相互作用
D．生物與環境之間沒有關系

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，某興趣小組的同學把一定數量的鼠婦（用m表示），一半置于較暗，另一半置于較亮的環境中。推測較暗環境中鼠婦數量變化的曲線是
A．B．C．D．?

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

連線題
⑴老虎吃野豬         A.互助
⑵企鵝相互喂食        B.競爭關系
⑶田里的水稻和雜草    C.捕食關系

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

老師給出了四種生物模型，多種生活環境的圖片，要求把模型擺放到相應的環境圖片中。菲菲已經擺放好，請你找出其中擺放錯誤的是
A．海馬—海洋B．大熊貓一沙漠C．中華鱘一長江D．草魚一池塘

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，你認為造成這一現象的主要非生物因素是：
A．光B．水C．溫度D．濕度

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同步練習冊答案
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