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某同學在實驗時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,用壓片夾夾住.然后在雙眼觀測下,將物鏡降至距玻片標本約1-2厘米處停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時轉動粗準焦螺旋,緩緩上升鏡筒.你能指出該同學操作中不正確的地方嗎?
分析:解題的關鍵是熟練掌握實驗步驟,就能輕松指出其錯誤并糾正.
解答:解:(1)我們在擦拭顯微鏡的鏡頭時要用專門的擦鏡紙,其柔軟結實,不會損傷鏡頭,也不會有紙屑等雜質落在鏡頭上,如果用紗布去擦的話,紗布太硬有粗糙,易損傷鏡頭,還會有線毛落在鏡頭上,影響觀察.
(2)觀察之前要先蓋上蓋玻片,因為不蓋蓋玻片載玻片上的液體會污染顯微鏡的鏡頭.
(3)轉動粗準焦螺旋是鏡筒下降的時,眼睛注視物鏡,直到接近玻片標本為止,然后在鏡筒上升的過程中找物象,如果物鏡降至距玻片標本1~2厘米處停止,那么在這1~2厘米的位置中就可能有物象,那么在2厘米以上就找不到像了.
(4)我們要在鏡筒上升的過程中找物象,一般用左眼觀察目鏡中像的情況,使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止.
故答案為:
(1)用紗布擦鏡頭錯,應改為用擦鏡紙擦鏡頭.
(2)未蓋蓋玻片錯,應改為蓋上蓋玻片再觀察.
(3)物鏡降至距玻片標本1~2厘米處停止錯,應改為物鏡降至接近玻片標本為止.
(4)使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止.
點評:這些錯誤在真正的試驗中很容易出現,每一步都會影響實驗的進行,值得我們注意.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據顯微鏡的使用及臨時裝片的制作的有關知識回答下列問題:
(1)小明用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞,他的操作過程是:取一塊潔凈的載玻片,在載玻片的中央滴一滴生理鹽水;用涼開水把口漱干凈,取一根消過毒的牙簽在口腔內側壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放在載玻片上的液滴中涂一下,然后把玻片標本放在顯微鏡下觀察.請回答:
①使用生理鹽水的目的是
維持細胞的正常形態
維持細胞的正常形態

②制作裝片前,先將口漱凈的目的是
漱凈口腔中的食物殘渣,以免影響實驗結果
漱凈口腔中的食物殘渣,以免影響實驗結果

(2)光學顯微鏡是研究生物體細微結構和學習生物學的重要儀器.下面是與顯微鏡構造和使用相關的問題,請分析回答:
①表中是3臺顯微鏡不同的鏡頭組合.為了方便尋找某一目標細胞,需要盡可能觀察到標本更大的范圍,應選用顯微鏡的序號是
2
2

②某同學在光線良好的環境中使用顯微鏡進行對光時,已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調節到同一直線上,反復調節反光鏡還是看不到白亮的視野,可能的原因是
光圈沒有對準通光孔
光圈沒有對準通光孔

③當視野中看到一個模糊的物像時,此時應調節
細準焦螺旋
細準焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?恩施市)學貴有法.在生物學學習中,我們可以借鑒下列一些學習方法:
(1)圖表歸納法.某同學在復習中畫了一系列圖,請仔細觀察圖a、圖b,然后回答問題:
①先找出圖中空白方框,然后根據圖意,在圖a、圖b的方框中把它補充完整.
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.每一種動物或植物的體細胞中,染色體的數目是
一定
一定
的,并且通常是成對存在,所以不會出現“貓下狗兒”的現象.
(2)閱讀理解法.某同學在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現實生活中是不可能的.
此材料說明:
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小

材料二:植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現象在生物體中很普遍.
此材料說明:
生物結構與功能是相適應的
生物結構與功能是相適應的

(3)實驗探究法.某同學為了探究植物細胞的吸水和失水,做了如下實驗:
步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度(5%、10%)的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中.
步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒),都靜置浸泡5分鐘.
步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積.
步驟四:記錄數據于下列表中.

      周圍溶液濃度(%)
      清水 5%的食鹽水 10%的食鹽水
      溶液體積(ml) 19.5 22.6 24.4據實驗回答問題:
      ①步驟二中存在明顯不足,請幫助指正:
      蘿卜塊大小、形狀應該一樣
      蘿卜塊大小、形狀應該一樣

      ②A組清水體積略變小(不考慮蒸發、讀數誤差),原因最可能是:
      蘿卜塊吸水
      蘿卜塊吸水

      ③從A組和B組實驗對比得出的結論是:
      當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時,蘿卜塊吸水
      當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時,蘿卜塊吸水
      當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時,蘿卜塊失水
      當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時,蘿卜塊失水

      ④從B組和C組實驗對比得出的結論是:
      當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時,蘿卜塊失水越快
      當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時,蘿卜塊失水越快

      ⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水,也可以通過
      蘿卜塊
      蘿卜塊
      的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      為探究動植物細胞結構的異同,用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細胞等材料作實驗.請觀察圖1~圖4,回答問題:

      (1)若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像,可能是圖2所示的哪個步驟的操作不規范引起?
      C
      C

      (2)圖3中標號③的名稱是
      反光鏡
      反光鏡
      ,觀察時應先用低倍鏡,則目鏡和物鏡可使用圖4中
      (填標號).
      (3)圖2中染色時所用的液體是
      碘液
      碘液

      (4)請你寫出洋蔥鱗片葉細胞和人的口腔上皮細胞結構的區別相同點
      ②③④
      ②③④
      、不同點
      ①⑤
      ①⑤
      .(填標號,不能漏選哦).
      (①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④細胞核 ⑤大液泡)
      (5)圖5為某同學觀察到的口腔上皮細胞所畫的模式圖,請你幫他寫出名稱標注
      a
      細胞膜
      細胞膜
      ;b
      細胞核
      細胞核
      ;c
      細胞質
      細胞質

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      科目:初中生物 來源:2016屆安徽蚌埠三中初一12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

      某同學在實驗時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,用壓片夾夾住。然后在雙眼觀測下,將物鏡降至距玻片標本約1-2厘米處停止。用左眼朝目鏡里觀察,同時轉動粗準焦螺旋,緩緩上升鏡筒。你能指出該同學操作中不正確的地方嗎?

       

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