【題目】接種卡介苗可以有效預(yù)防結(jié)核病，其原理是
A. 卡介苗能激活人體的吞噬細(xì)胞，將結(jié)核桿菌吞噬
B. 卡介苗能使人在不患病的情況下，產(chǎn)生抵抗結(jié)核桿菌的抗體
C. 卡介苗能促進(jìn)新陳代謝，增加抵抗力
D. 卡介苗能直接消滅結(jié)核桿菌
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對DNA敘述正確的是（）
A.DNA就是染色體，染色體就是DNA
B.DNA是遺傳信息的載體，存在于細(xì)胞核內(nèi)
C.DNA分子是直線形的，分子很大
D.DNA分子的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，但里面沒有遺傳信息
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A. 生男生女的責(zé)任在于女性
B. 雙胞胎的性別一樣
C. 人的性別是由性染色體決定的
D. 我國男女的比例不是1：1，說明生男生女的機(jī)會不均等
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，對該實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( )
A. 甲表示吸氣，膈肌收縮，胸廓容積縮小
B. 甲表示呼氣，膈肌舒張。胸廓容積擴(kuò)大
C. 乙表示呼氣，膈肌收縮，胸廓容積縮小
D. 乙表示吸氣，膈肌收縮，胸廓容積擴(kuò)大
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是桃花的剖面圖，根據(jù)圖回答下列問題：
（1）①叫做_____，②叫做_____，①和②合稱為_____。
（2）③叫做______。
（3）⑦叫做_____；⑧叫做_____；⑨叫做_____，⑦⑧⑨合稱為_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖二為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖，圖三為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖．
（1）圖一中的A指的是_____，圖二所示曲線中的_____段表示人體吸氣過程，此時(shí)肋間肌處于_____狀態(tài)，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力_____，氣體被吸入．
（2）圖三中1代表的物質(zhì)是_____，產(chǎn)生的部位是_____．血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后，其成分的變化是_____含量增加．
（3）圖三表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)是_____．
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【題目】綜合應(yīng)用
圖表示食物通過人體消化道時(shí)，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請回答：
（1）據(jù)圖推斷各字母C表示的器官是___________。
（2）據(jù)圖分析，曲線X代表____________的消化過程；曲線Y代表____________的消化過程。
（3）由圖可知，脂肪被消化的起始部位是________。
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【題目】解讀數(shù)據(jù)，回答問題。
（1）魚類是生活在水中的生物，它有哪些與水生環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？________________
（2）水域環(huán)境遭受污染，對魚類的生存有什么影響？________________
（3）水域環(huán)境污染的原因有哪些？________________
（4）為了我們國家的魚類養(yǎng)殖業(yè)，你將向市民呼吁什么？________________
（5）我國淡水魚中的“四大家魚”是哪四種魚？________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答：
（1）圖中曲線乙表示____的消化。
（2）從圖中看，淀粉開始消化的部位是____，最終徹底在[D]____被消化分解成葡萄糖。
（3）某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析完成下列問題：
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
加入碘液 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 部分變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
要探究牙齒咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用____試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題的變量是_____。
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