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【題目】為了保護(hù)野生動(dòng)物,把它們從棲息環(huán)境中移到瀕危動(dòng)物繁殖中心等地,進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理,然后向已滅絕的原有分布區(qū)實(shí)施“再引入”,以恢復(fù)野生動(dòng)物種群,稱為(  )

A. 就地保護(hù) B. 法制教育和管理 C. 易地保護(hù) D. 以上都是

【答案】C

【解析】為了保護(hù)野生動(dòng)物,把它們從棲息環(huán)境中移到瀕危動(dòng)物繁殖中心等地,進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理,這種保護(hù)野生動(dòng)物的方法稱屬于易地保護(hù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小胡從河北到西藏工作,半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)血液中有一種成分顯著增加增加的成分可能是

A白細(xì)胞 B紅細(xì)胞 C血小板 D血漿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在消化管中,幾乎沒(méi)有吸收作用的是

A口腔、食管、胃 B咽、食管、胃

C口腔、咽、食管 D咽、食管、大腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小瑩想了解番茄,用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片并查找相關(guān)資料.圖甲是臨時(shí)裝片的制作過(guò)程,圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)回答:

(1)圖甲中小瑩制作臨時(shí)裝片的正確步驟是____(填字母).為了看到更大的物像,小瑩應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙[___],選擇放大倍數(shù)更___的物鏡.

(2)番茄果肉屬于_____組織,富含維生素_____,有助于預(yù)防壞血病.

(3)果肉細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是______.與口腔上皮細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________和液泡.

(4)番茄果實(shí)里有許多種子,這些種子由______發(fā)育而成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)B. 過(guò)程②表示細(xì)胞分裂

C. 過(guò)程③表示細(xì)胞分化D. 過(guò)程③產(chǎn)生的新細(xì)胞功能相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于____________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除了圖中的生物以外,還應(yīng)包括________

(3)圖中有________條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最短的一條:________

(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛最初發(fā)生的變化是________,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是豌豆花色遺傳過(guò)程的圖示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題.

(1)豌豆的親代都是紫花,而后代中出現(xiàn)了白花,這種親子間的差異稱為 ;豌豆的紫花和白花稱為一對(duì)

(3)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,紫花是顯性,白花是隱性,則后代白花的基因組成是

(4)豌豆體細(xì)胞中的染色體是 存在的,形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體的數(shù)目要

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝,體內(nèi)脂肪可厚達(dá)4厘米,這說(shuō)明( )

A.環(huán)境能夠適應(yīng)生物 B.環(huán)境能夠影響生物

C.生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D.生物能夠影響環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為顯微鏡觀察到的兩種不同類型的組織細(xì)胞,以下說(shuō)法中不正確的是

A.都是由植物細(xì)胞構(gòu)成的

B.都屬于真核生物的細(xì)胞

C.都不能利用光能進(jìn)行光合作用

D.都能夠分解有機(jī)物產(chǎn)生能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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