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以下是科學家為檢測鼠疫疫苗的效果進行的動物實驗,請你將相關內(nèi)容補充完整.
實驗步驟:
①將生理狀態(tài)基本相同的健康小白鼠分成對照組和實驗組,每組20只.
②對照組的處理:不做處理,20天后注射鼠疫桿菌.
實驗組的處理:______,20天后注射鼠疫桿菌.
③統(tǒng)計對照組和實驗組小白鼠的發(fā)病率.
實驗結果預測:
若實驗組比對照組發(fā)病率______(填“高”或“低”),說明該疫苗具有一定免疫效果.
請分析并回答下列問題:
(1)為了避免實驗的偶然性,科學家在實驗中的做法是:______.
(2)接種疫苗屬于預防傳染病流行三項措施中的______.
(3)疫苗是毒性弱化或滅毒的病原體,從免疫學角度講,它能刺激機體產(chǎn)生相應的______,這種免疫稱為______.
(4)若想確定該疫苗在何濃度時有最佳免疫效果,對此實驗的改進是:增加實驗組數(shù),不同實驗組的動物分別接種______的疫苗.
科學家采用對照實驗的方法檢測某種疫苗的效能,對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;實驗組的處理:接種含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;實驗結果預測是:若該疫苗具有較好效能,則實驗組比對照組發(fā)病率低;
(1)實驗時,為了排除偶然性因素的影響,常需要設置重復組,求其平均值的實驗多數(shù)是一些具有實驗數(shù)據(jù)的實驗.
(2)傳染病流行的時候,只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群;健康人經(jīng)常參加體育鍛煉、提高自身免疫力、對健康人進行預防接種等措施就屬于保護易感人群.所以接種疫苗,這一措施屬于預防傳染病中的保護易感人群.
(3)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預防某種傳染病.注射到人體后不會使人得病,但能刺激免疫細胞產(chǎn)生相應的抗體,其產(chǎn)生的抗體只對某種病原體起作用,對其他病原體無效,可見其免疫作用是特定的,有針對性的,屬于特異性免疫.
(4)若想確定該疫苗的最有效濃度,應對此實驗做的改進是:增加實驗組數(shù)量,不同實驗組動物需接種不同濃度的疫苗.
故答案為:②接種含疫苗的接種物;③低;(1)求其平均值;(2)保護易感人群;(3)抗體;特異性免疫;(4)不同濃度.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

以下是科學家為檢測鼠疫疫苗的效果進行的動物實驗,請你將相關內(nèi)容補充完整.
實驗步驟:
①將生理狀態(tài)基本相同的健康小白鼠分成對照組和實驗組,每組20只.
②對照組的處理:不做處理,20天后注射鼠疫桿菌.
實驗組的處理:
接種含疫苗的接種物
接種含疫苗的接種物
,20天后注射鼠疫桿菌.
③統(tǒng)計對照組和實驗組小白鼠的發(fā)病率.
實驗結果預測:
若實驗組比對照組發(fā)病率
(填“高”或“低”),說明該疫苗具有一定免疫效果.
請分析并回答下列問題:
(1)為了避免實驗的偶然性,科學家在實驗中的做法是:
求其平均值
求其平均值

(2)接種疫苗屬于預防傳染病流行三項措施中的
保護易感人群
保護易感人群

(3)疫苗是毒性弱化或滅毒的病原體,從免疫學角度講,它能刺激機體產(chǎn)生相應的
抗體
抗體
,這種免疫稱為
特異性免疫
特異性免疫

(4)若想確定該疫苗在何濃度時有最佳免疫效果,對此實驗的改進是:增加實驗組數(shù),不同實驗組的動物分別接種
不同濃度
不同濃度
的疫苗.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年河南省商丘市虞城一中七年級(下)期末生物試卷(十)(解析版) 題型:解答題

以下是科學家為檢測鼠疫疫苗的效果進行的動物實驗,請你將相關內(nèi)容補充完整.
實驗步驟:
①將生理狀態(tài)基本相同的健康小白鼠分成對照組和實驗組,每組20只.
②對照組的處理:不做處理,20天后注射鼠疫桿菌.
實驗組的處理:______,20天后注射鼠疫桿菌.
③統(tǒng)計對照組和實驗組小白鼠的發(fā)病率.
實驗結果預測:
若實驗組比對照組發(fā)病率______(填“高”或“低”),說明該疫苗具有一定免疫效果.
請分析并回答下列問題:
(1)為了避免實驗的偶然性,科學家在實驗中的做法是:______.
(2)接種疫苗屬于預防傳染病流行三項措施中的______.
(3)疫苗是毒性弱化或滅毒的病原體,從免疫學角度講,它能刺激機體產(chǎn)生相應的______,這種免疫稱為______.
(4)若想確定該疫苗在何濃度時有最佳免疫效果,對此實驗的改進是:增加實驗組數(shù),不同實驗組的動物分別接種______的疫苗.

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