【題目】閱讀材料,分析并回答下列問題:
材料一:春天,百花盛開,蜜蜂在花叢中飛來飛去,辛勤地勞動。某校八年級同學在老師的帶領下,參觀了某養蜂場,了解到蜜蜂是營群體生活的昆蟲,一個蜂群中數目最多的是工蜂,可有三四萬只之多,雄蜂的數量較少,雌蜂(蜂后)只有一只。他們討論了以下幾個問題,請回答:
(1)蜂群內有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的____行為。
(2)遇到敵害時,工蜂會群起護巢。從功能上看,這是_____行為。
(3)蜂后主要職責是和雄蜂交配、產卵,從功能上看,這是_______行為;從獲得途徑上看,是____行為。
(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是動物的____行為。
材料二: 一個學生喜歡觀察鳥的行為。冬天她吸引金翅雀到她家的后院吃食物。因為夏天的時候她看到過金翅雀吃薊的種子,于是她想知道那是不是它最愛吃的食物。她用三種食物喂它,想發現它最愛吃的食物,這三種食物分別是薊的種子、太陽花的種子和谷物。
請據此分析回答下列問題:
(1)此實驗的假設是_______________。
(2)為了檢驗提出的假設,該學生設計的實驗過程是:①用不同數量的三種食物種子若干喂金翅雀;②定期觀察、記錄三種食物種子被食的數目;③連續幾天觀察并記錄。上述實驗過程中有一處錯誤,請指出來并改正。錯誤之處:___。(請用數字代號標出),改正:_____________ 。
(3)實驗中為什么必須連續幾天觀察并記錄?________________。
(4)實驗中什么數據支持她的假假設?_______________。
【答案】社會 防御 繁殖 先天性 節律 薊的種子是金翅雀最愛吃的食物 ① 將“不同數量”改為“相同數量” 】防止偶然性,避免誤差 薊的種子被食的數目最多
【解析】
社群行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級。防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為,如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等。繁殖行為:與動物繁殖有關的行為,如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。節律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節律的行為就是節律行為。攻擊行為:同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區而發生相互攻擊或戰斗。動物行為根據獲得途徑不同分為先天性行為和學習行為。先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內的遺傳物質決定的;學習行為是動物出生后在成長的過程中,通過環境因素的影響,由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動,也稱為后天性行為。科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流,對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力,一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。
材實一:
(1)社會行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級。因此,蜂群內有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的社會行為。
(2)防御行為是指動物為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為,如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等,當蜂群遇到敵害時,大量的工蜂會群起自衛,這種行為屬于防御行為。
(3)繁殖行為與動物繁殖有關的行為,如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,蜂后主要職責是和雄蜂交配、產卵,從功能上看,這是繁殖行為。先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失,所以從獲得途徑上看,是先天性行為,生來就具有的行為。
(4)節律行為是指動物隨著晝夜交替、季節變化、潮汐漲落產生有規律的行為,節律行為分為晝夜節律行為、季節節律行為、潮汐節律行為。因此,蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是動物的節律行為。
材料二,
(1)對照實驗的問題、假設和結論最好一致,根據探究的問題:金翅雀喜歡吃薊的種子嗎?因此可以假設:薊的種子是金翅雀最愛吃的食物。
③在兩個魚缸中,分別隨機各放入5條金魚,為了避免偶然性,不能用1條金魚。
(2)設置對照實驗時,要根據所要探究的條件,要設置以探究的條件為惟一變量的對照組。本探究實驗所要探究的是“金翅雀喜歡吃薊的種子”,所以要探究的條件為種子,就要設置以種子為惟一變量的對照組。因此,上述實驗過程中有一處錯誤是①,應改為將相同數量的三種食物種子若干喂鳥。
(3)在實驗中必須連續觀察、記錄幾天,可采用多次觀察取平均值來減小誤差,防止偶然性,避免誤差。
(4)通過統計的數據,薊的種子數量減少最多,說明金翅雀喜歡吃薊的種子。實驗中薊的種子被食的數目最多數據支持她的假設。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺的下列哪項結構特點與肺進行氣體交換的功能無關( )
A. 肺位于胸腔內B. 肺泡壁薄,僅由單層細胞構成
C. 肺泡數目多,面積大D. 肺泡外表面有纏繞著豐富的毛細血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面資料,分析回答問題:
資料一:從樹叢到草間,從屋檐到墻角,常能找到形形色色的蛛網。一只幼蛛從出生之日起就會自行結網。
資料二:在野外,取一塊餅干放在螞蟻窩旁,一只螞蟻會過去用它的觸角碰一碰,又在餅干前轉圈,然后急忙回窩,螞蟻之間又碰碰觸角,過了一會兒,就會有幾十只螞蟻從窩里出來。每只螞蟻從不同的方向咬住這塊餅干,盡力往后推,餅干慢慢向窩里移動。
(1)資料一中,從行為獲得的途徑來看,蜘蛛結網屬于_________行為。
(2)資料二中,螞蟻之間通過________(填“動作”或“聲音”)相互傳達食物的方向和距離。螞蟻成員之間有分工,協力搬運食物,說明螞蟻群體具有_______行為。
(3)先天性行為和學習行為都有利于動物的________和______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】民間有“十月懷胎”的說法,“十月懷胎”是指()
A. 受精卵從開始分裂到胎兒出生的時間
B. 胚胎在子宮中發育的時間
C. 胚胎在輸卵管內發育的時間
D. 胚胎在母體內發育的時間
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據微生物的某一特征進行簡單分類(見下表),以下敘述正確的是
待分類的微生物 | 流感病毒、青霉、酵母菌、乳酸菌、曲霉、醋酸菌 |
類別一 | 醋酸菌、乳酸菌 |
類別二 | 酵母菌、青霉、曲霉 |
A. 其分類標準是有無成形的細胞核
B. 其分類標準是單細胞生物或多細胞生物
C. 流感病毒應該劃到類別一
D. 流感病毒應該劃到類別二
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】毛細血管是血液和組織細胞間進行物質交換的場所。下列哪項不是毛細血管的特點( )
A. 血管管腔細,管壁非常薄B. 血管彈性很小,血流速度極慢
C. 血管數量多,分布廣D. 血管彈性較大,血流速度快
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