| A、求偶階段 | B、產(chǎn)卵階段 | C、孵卵階段 | D、育雛階段 |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、完全變態(tài) ②③①④ | B、不完全變態(tài) ②③①④ | C、完全變態(tài) ②①③④ | D、不完全變態(tài) ②①③④ |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、家雞的生殖發(fā)育有求偶、筑巢、孵卵、育雛等階段 | B、蜥蜴的生殖和發(fā)育過程擺脫了對外界水環(huán)境的依賴 | C、家蠶的發(fā)育過程包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段 | D、污水中的孑孓發(fā)育在蚊子的過程屬于變態(tài)發(fā)育過程 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、外界的陽光太強烈 | B、外界的溫度太低 | C、外界的濕度太大 | D、外界缺乏營養(yǎng)物質(zhì) |
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科目：初中生物 來源： 題型：
A、高莖豌豆的種子，第二年種下后，發(fā)現(xiàn)有約
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| B、某人到非洲進行援助工作，兩年后回來，發(fā)現(xiàn)皮膚很黑 | ||
| C、某人把生長正常的植株移到暗室里培養(yǎng)了幾天，發(fā)現(xiàn)有的葉片黃色 | ||
| D、種在肥沃土壤里的矮莖豌豆與種在貧瘠土壤里的高莖豌豆幾乎一樣高 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、這項生物技術叫做無土栽培 | B、番茄果實的紅色和黃色是一對相對性狀 | C、這項生物技術叫做組織培養(yǎng) | D、番茄果實有紅色的和黃色的，這種現(xiàn)象叫做遺傳 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、轉(zhuǎn)基因技術 | B、克隆技術 | C、發(fā)酵技術 | D、組織培養(yǎng)技術 |
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