【題目】可持續發展戰略的核心是( )
A.使社會經濟發展越快越好
B.使社會經濟發展與保護自然資源和生態環境協調一致
C.人類只能利用可再生資源,不能利用不可再生資源
【答案】B
【解析】
可持續發展戰略的核心就是使人類的社會經濟發展與保護自然資源和生態環境協調一致,讓人類能夠持續享有充分的資源和良好的自然環境。
可持續發展是指既滿足現代人的需求又不損害后代人需求的能力。就是指經濟、社會、資源和環境保護協調發展,可持續發展與環境保護是一個密不可分的系統,既要達到發展經濟的目的,又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環境,使子孫后代能夠永續發展和安居樂業。可持續發展與環境保護既有聯系,又不等同。環境保護是可持續發展的重要方面。可持續發展的核心是經濟發展與保護資源、保護生態環境的協調一致,是為了讓子孫后代能夠享有充分的資源和良好的自然環境,可見B符合題意。
故選:B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明很喜歡看《動物世界》這一電視節目,動物的一些奇妙現象激發著他的靈感,他常把動物的行為和軍事、交通工具進行類比。下列對應關系中,不正確的是( )
A.鳥在空中展翅滑翔是不會墜落下來------飛機
B.魚通過改變魚鰾內的空氣量在水中自由沉浮------潛水艇
C.駱駝用寬大的足在沙漠上行走自如------履帶式坦克
D.蝙蝠通過發出和接受超聲波確定獵物的方位------雷達
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】隨著贈臺大熊貓“團團”和“圓圓”入住臺北市立動物園,標志著兩岸同胞進入了。團圓”的新時代,隨行的17棵珙桐樹苗也在臺北安家:同時,大陸也接受了臺灣同胞回贈的長鬃山羊和臺灣梅花鹿。請回答:
(l)Ailuropoda melanoleuca是大熊貓的學名,它的種加詞是_____。在分類學上,大熊貓與長鬃山羊同綱不同目,長鬃山羊與臺灣梅花鹿同目不同科,3種動物中親緣關系較近的2種是_____。
(2)1969午,最后一只野生臺灣梅花鹿被捕殺,該物種已野外滅絕。后經人工復育成功,現在島內有近千只臺灣梅花鹿存活。一般來講,一個物種的滅絕,代表著由這個物種所有個體的基因組成的_____也隨之消失;同時,該種生物的滅絕必將影響它所在的生態系統,反過來,生態系統發生劇烈變化,也會加速_____多樣性和_____多樣性的喪失。
(3)被稱為植物界“大熊貓”和“活化石”的珙桐與處于同等地位的桫欏相比,二者在分類特點上的主要區別是_____。
(4)“團團”和“圓圓”來自我國最大的熊貓繁殖基地_____自然保護區。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究填空題,小明觀察了黃蜂的生殖:當黃蜂交尾后,維黃蜂便在沙土中挖一個穴道,穴道末端擴展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內的小室。隨后在小室內產下一個卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食,直至發育成成蟲后,才據一下洞口,從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的,但它發育到一定時候卻能重復親代所完成的同樣程序。
(1)黃蜂的生殖行為是______,(填“先天性行為”或“后天性學習行為”)判斷的依據是______。
(2)黃蜂的生殖行為是由______決定的。
(3)小明還觀察了一窩蜜蜂,發現蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數雄蜂和大量的工蜂,這說明蜜蜂是具有_____行為的昆蟲;小明還發現,當一只工蜂找到了蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著______。
(4)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于______法。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析材料,回答問題。
材料一: 2015 年 10 月,中國女藥學家屠呦呦因發現青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學或醫學獎。瘧疾是由瘧原蟲(單細胞生物)所致的急性傳染病,通過按蚊叮咬傳播,她發現的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。
材料二: 自安哥拉黃熱病疫情爆發以來,包括我國在內的多個國家已經發現輸入性病例。黃熱病是由黃熱病毒所致的急性傳染病,通過伊蚊叮咬傳播。人體對黃熱病毒普遍易感,感染或接種疫苗可獲得持久免疫力。
(1)瘧疾、黃熱病的病原體分別是_____和_____。
(2)積水是蚊子的孽生地,蚊子產卵、發育成幼蟲和蛹均在水中進行,從發育方式看,蚊子的發育方式為 _____發育;清除蚊子的孽生地, 這在傳染病的預防措施中屬于_____。
(3)從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將 FPS 基因導入青蒿,獲得了青蒿素含量高 2-3 倍的青蒿植株。這項生物技術是_____。
(4)接種黃熱病疫苗可刺激人體淋巴細胞產生相應的_____,提高抵抗力,這種免疫類型是 _____免疫。
(5)黃熱病毒與瘧原蟲在細胞結構上最大的區別是:黃熱病毒沒有_____結構。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同樣是“蟲”,卻是屬于不同的動物類群,下列描述正確的是
A.渦蟲—體表有角質層,有口無肛門
B.蛔蟲—身體由相似的體節組成,有口有肛門
C.蝗蟲—身體表面有外套膜,用氣管呼吸
D.地蟲(即蚯蚓)—身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節組成
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