科目：初中生物 來源：2014-2015學年河南省桐柏縣八年級下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
感染H7N9禽流感病毒的人屬于傳染病流行三個基本環節中的___________。
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科目：初中生物 來源：2016屆廣東省汕頭市初二下學期單元測試卷2生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列不屬于生物性狀的是（ ）
A.玉米的粒色 B.膚色 C.西瓜的顏色 D.衣服的顏色
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科目：初中生物 來源：2016屆廣東省汕頭市初二下學期單元測試卷2生物卷（解析版） 題型：選擇題
牛的體細胞內含有30對染色體，那么牛的生殖細胞和受精卵中分別含染色體數是（ ）
A. 30對、30條 B. 30條、30對 C. 30條、30條 D. 30對、30對
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年四川仁壽縣城北實驗初級中學九年級上學期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
將手指伸入顯微鏡下，看不清指紋，是因為（ ）
A、顯微鏡放大倍數太小 B、手指太大
C、手指不透明 D、沒調好顯微鏡的焦距
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年四川仁壽縣城北實驗初級中學九年級上學期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
魚必須生活在水中，離開水一段時間就會死亡。對此最佳的解釋是（ ）
A、生物影響環境 B、生物適應環境
C、生物改變環境 D、生物依賴環境
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省泰山區七年級（五四制）下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：填空題
下圖為縮手反射示意圖，請據圖回答：
（1）手指接觸到針尖，手迅速縮回是反射，完成反射的神經結構是________。請用圖中相應結構的數字序號及箭頭表示縮手反射整個過程：________________。
（2）在縮手反射中，[ ]________感受到“疼”的刺激后，能夠產生神經沖動；[ ]________的神經元接受了“疼”的信號后，立刻產生神經沖動，并將它傳給[ ]________；對“疼”這一刺激作出“手迅速縮回”反應的結構是[ ]________，該結構由[ ]________的________與相應的肌肉組成。
（3）由圖可知完成縮手反射的神經元有________個。2和4是由神經元長的突起及套在外表的一層鞘——________集結成束，外表包有膜構成。
（4）某人因意外傷害導致2斷裂，則他________（填“能”或“不能”）完成縮手反射，________（填“能”或“不能”）感到疼。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省泰山區七年級（五四制）下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
在“測定反應速度”實驗中，甲和乙同學用長度分別為30厘米和15厘米的尺子進行實驗，甲同學手捏尺子上刻度值大的一端，乙同學將拇指和食指對準尺子上的零刻線（手指不接觸尺子）。甲同學松開手時，乙同學盡快用拇指和食指夾住尺子，實驗測量數據見下表。下列有關敘述，錯誤的是
測定次數 | 用長尺時測量的數據（cm） | 用短尺時測量的數據（cm） |
第一次 | 14 | 10 |
第二次 | 12.5 | 9.5 |
第三次 | 11.5 | 8 |
測量平均值 | 12.67 | 9.2 |
A. 該實驗探究的問題是“反應速度與尺子的長短有關系嗎?”
B. 實驗中兩種尺子除長度外，顏色、質地等都應該相同
C. 實驗中進行重復測量的目的是避免偶然性，減少誤差
D. 因為接尺子是簡單反射，所以反應速度不會隨著練習次數增加而提高
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省八年級下學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：填空題
下圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖，請據圖分析回答：
⑴圖③說明頸長的個體能生產下來，并繁殖后代，而頸短的個體被淘汰。食物在決定長頸鹿變異個體生存
和淘汰過程中起到了 作用。
⑵圖①所示的長頸鹿個體頸的長短不同，這種個體間性狀的差異稱
⑶從長頸鹿的進化過程看，長頸鹿變異的方向是 的。
⑷自然界中的生物，通過激烈的 ，適者生存下來，不適者被淘汰掉，這就是 。
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