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如圖是有關生物細胞生活史的概括.請根據圖形回答問題:
(1)假若ABC代表生物發育過程的起始階段,則A細胞是______,通過______才能使細胞數目不斷增多.
(2)3所示的變化在生物學上稱為______,在這個過程中,細胞在形態結構上發生變化,其結果是形成了______.
(3)從D到E過程的技術,在植物學上叫______,該植株在生殖方式上具有繁殖速度______(填“快”或“慢”),且后代的性狀間的差異______(填“大”或“小”)的特點.
魔方格
(1)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程,其結果是細胞的數目增多,所以圖示中①、②過程均為細胞的分裂過程.生物體發育的初級階段是受精卵,所以A細胞是受精卵,它是通過細胞的分裂逐漸使得細胞的數目增多.
(2)在正常情況下,經過細胞分裂產生的新細胞,在遺傳物質的作用下,其形態、結構、功能隨著細胞的生長出現了差異,這就是細胞的分化,經過細胞的分化,可以形成不用的組織.在此過程中,除了一小部分仍能保持著分裂能力外,大部分細胞失去分裂能力.所以③過稱為細胞的分化過程.
(3)組織培養指的是在無菌的情況下,將植物體內的某一部分器官或組織,如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來,放在適宜培養基上培養,經過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株.組織培養是加速植物繁殖、創造優良品種的一種行之有效的方法.它屬于無性生殖.所以F-G-H過程屬于無性生殖.該植株在生殖方式上具有繁殖速度快,且后代的性狀間的差異小.
故答案為:
(1)受精卵;細胞分裂
(2)細胞分化;不同組織
(3)組織培養;快;小
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013??悼h模擬)自然界除了水循環和氧循環外,還有一種重要的物質循環--碳循環.如圖所示是有關碳循環的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水.據圖回答下列問題:
(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用.②代表的生理作用是在細胞的
線粒體
線粒體
中進行的.
(2)圖中④代表的是營腐生生活的細菌和真菌,其中通過分裂生殖的是
細菌
細菌

(3)從圖中可以看出,③這種生物在生物圈中可以起到的作用是
促進物質循環
促進物質循環

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2004?徐州)下表是某生物興趣小組的同學,對一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統計(單位為每平方毫米氣孔的平均數),請分析表中數據并回答有關問題:
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    植物名稱 上表皮氣孔數 下表皮氣孔數
    大豆 103 218
    玉米 90 160
    番茄 15 250
    旱金蓮 0 311(1)從表中數據可以看出,旱生植物葉片上氣孔分布的特點是
    下表皮上的氣孔數目比上表皮多
    下表皮上的氣孔數目比上表皮多

    (2)植物葉片的葉肉中,細胞排列整齊、含葉綠體較多的是
    柵欄
    柵欄
    組織;葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣的過程叫
    光合作用
    光合作用

    (3)某同學為了探究植物氣孔和水分蒸發的關系,設計了如下實驗:在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片(A和B),在A葉片的上、下表面均涂上凡士林,B葉片不涂,然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上,并用細線扎緊袋口(如圖).將天竺葵放在戶外l一2天,然后觀察.請回答:
    ①你預計塑料袋內壁上有小水珠出現的將會是
    B
    B
    袋.
    ②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是:
    封閉氣孔,防止水分從氣孔蒸發
    封閉氣孔,防止水分從氣孔蒸發

    ③該實驗可以得出的結論是:
    氣孔是水分蒸發的通道或水分通過氣孔被蒸發
    氣孔是水分蒸發的通道或水分通過氣孔被蒸發

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?泰安)如圖是與生殖有關的結構示意圖,請分析回答:

    (1)甲、乙兩圖比較,甲圖所示生殖結構由多種組織構成,屬于
    器官
    器官
    層次,乙圖所示生殖結構Ⅰ屬于
    細胞
    細胞
    層次.
    (2)丙、丁兩圖所示結構反應了兩種生殖方式,分別是
    卵生,胎生
    卵生,胎生
    ;在丙結構中,決定新生命性狀的是[
    ]
    胚盤
    胚盤
    ([]內天圖中代碼,橫線上填結構名稱,以下相同);在丁結構中,新生命與母體進行物質交換的場所是[
    b
    b
    ]
    胎盤
    胎盤

    (3)上述圖示反映的生殖方式中,屬于有性生殖的是
    甲、丙、丁
    甲、丙、丁
    (用圖示代碼表示);與無性生殖比較,有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質,因而能產生可遺傳的變異,為
    生物進化
    生物進化
    提供更豐富的材料.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    近幾年來,反常天氣紛現世界各地,凸顯了嚴峻的全球氣候變暖趨勢,其主要原因與碳循環不平衡有關.如圖是生態系統中碳循環模式圖,其中A、B、C、D表示生態系統的某種成分;①②③④⑤表示某些生理過程.請據圖回答:
    (1)從微觀上看,過程②③④主要是在細胞內的
    線粒體
    線粒體
    中進行的.
    (2)在食物鏈“A→D→C”中,
    A
    A
    的數量最多.
    (3)參與過程⑤的生物種類主要有
    腐生的細菌和真菌
    腐生的細菌和真菌

    (4)碳從無機環境進入生物部分的生理過程是[①]
    光合作用
    光合作用
    .形成的有機物儲存在[A]中,同時滿足[D]、[C]等生物的需要,因此[A]在生態系統中作
    生產者
    生產者

    (5)“低碳生活”節能環保,有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度,減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是每位公民應盡的責任,也是每位公民應盡的義務.你認為如何去做?
    步行或騎自行車上學;少使用空調;植樹等
    步行或騎自行車上學;少使用空調;植樹等
    (至少寫出2條合理措施).

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖是與生殖有關的結構示意圖,請分析回答:

    (1)甲、乙兩圖比較,甲圖所示生殖結構由多種組織構成,屬于 器官 層次,乙圖所示生殖結構Ⅰ屬于 細胞 層次.

    (2)丙、丁兩圖所示結構反應了兩種生殖方式,分別是 卵生,胎生 ;在丙結構中,決定新生命性狀的是[、邸 胚盤。╗]內天圖中代碼,橫線上填結構名稱,以下相同);在丁結構中,新生命與母體進行物質交換的場所是[ b ] 胎盤 .

    (3)上述圖示反映的生殖方式中,屬于有性生殖的是 甲、丙、丁 (用圖示代碼表示);與無性生殖比較,有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質,因而能產生可遺傳的變異,為 生物進化 提供更豐富的材料.

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