【題目】請將下列動物的名稱與其呼吸器官或部位搭配起來
A.蜜蜂 a.體壁
B.泥鰍 b.鰓
C.蚯蚓 c.氣管
D.青蛙 d.肺
E.鯨 e.肺和皮膚
搭配(填序號):A與 ; B與 ; C與 ; D與 ; E與 。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】南沙群島是我國的傳統漁場,大多是由珊瑚礁形成,這里有豐富而優質的漁業資源,如圖示該海域部分生物的食物關系。請分析回答:
(1)鮑魚屬于軟體動物,柔軟的身體外有。
(2)若把石斑魚、魷魚、鮑魚分成兩類,則石斑魚獨成一類,這種分類的依據是體內是否有;石斑魚是生態系統中的者。
(3)藻類吸收二氧化碳,釋放氧氣,對維持生物圈的平衡起重要作用。
(4)珊瑚礁吸引了眾多的生物,體現了生物的多樣性。
(5)所示食物網中,有條食物鏈,寫出鮑魚所在的食物鏈:。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小強同學學習了生物遺傳和變異的知識后,對性狀的遺傳學習很感現象.如圖1示是小強對家族內有無耳垂性狀的調查示意圖.請你根據圖中提供的信息回答問題:
(1)外婆有耳垂,媽媽無耳垂,在遺傳學上,這是現象.
(2)人的有耳垂與無耳垂有一對相對性狀,據圖判斷為顯性性狀.你認為調查示意圖中的哪對夫妻(爺爺奶奶還是外公外婆),能夠迅速判斷處顯隱性狀?
(3)若用A、a表示控制這對性狀(耳垂的有無)的顯、隱性基因,則小強的基因組成是 , 爸爸的基因組成是 .
(4)小強的爸爸有耳垂,其產生的精子類型是圖2中的 . (填寫序號)
(5)若小強父母再生一個孩子,預計這個孩子為有耳垂男孩的幾率是 , 其性別是在內形成受精卵時就已經確定的.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能卷舌(基因組成為AA)的父親與不能卷舌(基因組成為aa)的母親將基因傳遞給子代的過程如圖所示,請分析回答:
(1)圖中③的基因組成為 .
(2)如果夫妻雙方基因組成都為Aa,其后代的基因組成可能有種類型,若他們的一個孩子表現為能卷舌,則這個孩子的基因組成為 .
(3)該夫婦生了一個男孩,其性染色體組成為 . 他們打算再生一個小孩,是男孩的機率為 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示桃花的結構示意圖,據圖回答:
(1)花的主要結構是和 .
(2)花粉從花藥中散放出來,落到雌蕊柱頭上的過程叫 .
(3)完成受精作用后,[]能發育成[8];[]發育成[9].
(4)若桃樹在花期遇到陰雨連綿的天氣,桃樹的結果率不高,我們可以用彌補這一情況,使桃樹達到豐產.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對人糞尿不進行處理會對環境造成污染,下列敘述不正確的是( )
A.會造成對土壤污染 B.會造成對空氣污染
C.會造成對水污染 D.會影響生態平衡
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統組成示意圖,對圖中④小腸的描述正確的是( )
A.可以分泌胰液
B.人體最大的消化腺
C.能初步消化蛋白質
D.人體消化和吸收的主要場所
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究
為了使同學們養成飯前便后洗手的好習慣,某生物興趣社團的同學設計了以下實驗:
步驟一:將香蕉果肉切成厚度、大小、形狀基本相同的薄片。
在甲、乙兩個相同的盤子中分別放5片(如圖所示),放入蒸鍋內蒸30分鐘后,冷卻備用.
步驟二:迅速用未洗過的手的5個手指分別在甲盤中的每個香蕉片上按一下,乙盤的香蕉片不作處理,之后迅速用無菌保鮮膜將兩盤分別密封,放在室內同一溫暖環境中。
步驟三:幾天后,觀察兩盤香蕉片的變化。
請你對以上實驗設計進行分析并回答相關問題:
(1)實驗中把香蕉片作為了天然的 , 其作用是為細菌和真菌的生活提供各種營養物質。
(2)將兩盤香蕉片放入蒸鍋內蒸30分鐘的目的是 , 步驟二中迅速操作的目的是 , 設置“香蕉片不作處理”的乙盤的目的是。
(3)如果要進一步探究“用香皂洗手是否能使手上的細菌和真菌大大減少?”,請你增加一個實驗組,用于探究這個問題(簡述補充的內容即可):
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“探究種子萌發的外界條件”的實驗中,用相同的三粒菜豆種子進行如右圖所示的處理,并把實驗裝置放在20℃左右的環境中.幾天后,最有可能萌發的是( )
A.①
B.②
C.③
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com