【題目】科學家可以通過病毒攜帶動植物或微生物的基因進入正常細胞，來達到
A. 殺死病毒的目的
B. 區(qū)分病毒種類的目的
C. 轉基因或基因治療的目的
D. 研制疫苗的目的
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據關節(jié)結構模式圖，回答下列問題：
（1）標號①和④的表面覆蓋著一層[]_____，能減少運動時骨與骨之間的摩擦。
（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]_____。
（3）圖中[]_____內有少量滑液，對關節(jié)起潤滑作用。
（4）運動的產生是在_____的支配下，骨骼肌受到刺激而收縮，牽動骨圍繞_____的活動。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物體的發(fā)育是由受精卵細胞開始的。請完成下面概念圖，闡明細胞怎樣構成生物體。
A___________ B__________ C___________ D____________ E___________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式，它能有效呈現知識關聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關系”的概念圖，A、B、C三項共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關問題：
（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．
（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．
（3）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認識．這是指________多樣性．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，這是“籃球飛人”喬丹的一個投籃圖片，請你跟著他體會一下肘部屈伸的動作，然后據圖回答問題：
（1）如圖，在籃球未投出之前，此時喬丹的肘部是_______動作，這是因為[ ]____________受神經傳來的刺激，牽動骨繞__________關節(jié)完成動作的。
（2）參與肘部屈伸的動作的關節(jié)主要由關節(jié)頭、關節(jié)窩和___________、__________組成。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于基因、DNA、染色體的敘述，正確的是（ ）
A.基因即染色體
B.一個染色體上只有一個基因
C.一個染色體上有多個基因
D.一個染色體上有多個DNA
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