【題目】引起人足癬和臂癬的微生物是
A.細菌 B.真菌 C.病菌 D.細菌和病毒
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“紅燈”櫻桃個大飽滿、酸甜味美，深受人們喜愛：
（1）小霞吃櫻桃的時候，發現樹頂的櫻桃比樹冠下方的櫻桃更甜。這是因為樹頂的葉片可以接受更多光照，制造了更多___。
（2）小霞為了探究對光合作用的影響，進行了如下的實驗：選擇一棵植株，暗處理一晝夜后，把葉片的一部分用黑紙片上下兩面遮住（如下圖）；然后光照幾個小時；摘下葉片，去掉黑紙片，放入酒精中，隔水加熱，至葉片變為黃白色；將葉片清水漂洗后，滴加碘液，變為藍色的是區域___（填字母），說明本實驗中光合作用制造的有機物是__，同時也說明__是光合作用的必不可缺少的條件。
（3）果農說今年的櫻桃產量不如往年。這是因為今年櫻桃樹開花期間下過雨，導致櫻桃___不足的原因。為了彌補這種不足，人們常常給植物進行________，方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹在同種植物的柱頭上。櫻桃的果實內只有一粒種子，這說明櫻桃花的子房中含有一個____。
（4）走進櫻桃林感覺潮濕涼爽，這是因為葉片通過___作用向空氣中釋放水分所致。
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【題目】生物多樣性不僅指生態系統的多樣性，還包括________的多樣性和________的多樣性。其中保護_________多樣性是保護生物多樣性的根本措施。
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【題目】用蔬菜大棚栽種農作物時，到了夜間，菜農會適當降低蔬菜大棚內的溫度，其主要目的是（ ）
A.可以減少蔬菜病害
B.降低呼吸作用，減少有機物的消耗
C.可降低水分的蒸發
D.抑制光合作用
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【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學們設計并實施了以下三個實驗。請據圖回答問題：
（1）在實驗一中，A瓶裝有萌發的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗目的是為了證明種子呼吸作用消耗的氣體是 。
（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗，其變量是 。（注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
（3）在實驗三中，同學們將裝置放在光下幾個小時后，發現 裝置的塑料袋內壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從 散失的。
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【題目】生命的延續和發展依賴于生物的生殖和發育、遺傳與變異以及進化，下面以自然選擇學說的要點為主線，梳理一下它們之間的相互關系。
（1）由圖可知，長頸鹿的祖先之間的頸長存在著_____。
（2）生物都具有很強的繁殖能力，能夠產生大量的后代，而它們賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進行_____。在這一過程中，必然有一部分生物個體被淘汰。
（3）那么，哪些個體會被淘汰呢？生物的變異是普遍存在的，但只有那些具有有利變異的個體才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰掉。這里所謂的“有利變異”是指能____的變異。
（4）在生物進化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由_____改變引起的，這種變異通過生殖和發育過程在子代表現出來。在有性生殖過程中，______是這種物質在親子代間傳遞的“橋梁”。
（5）綜上所述，生物通過遺傳使得生命在生物圈中世代相續，生生不息，而生物的變異又使得生命不斷發展。生物的_____是生物進化的基礎，是通過生殖和發育實現的。
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【題目】水痘是一種春季多發的呼吸道傳染病,常用接種水痘疫苗的方法來進行預防。接種的水痘疫苗和所屬的免疫類型分別是 ( )
A.抗體、特異性免疫
B.抗原、特異性免疫
C.抗體、非特異性免疫
D.抗原、非特異性免疫
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