【題目】柑桔是一種人們喜愛的水果,我市的雪峰蜜桔遠近聞名。請回答下列問題:
(1)柑桔果實所屬植物體的結構層次是?????????? 。
(2)果農通常采用嫁接的方法繁育幼苗,嫁接時應當使接穗和砧木的?????????? 緊密結合,以確保接穗成活。這種繁殖方式屬于?????????? 生殖。
(3)為提高蜜桔的結實率,果農在蜜桔開花季節放養蜜蜂,以幫助蜜桔順利進行?????????? 。
(4)為提高蜜桔果實的品質,生產出綠色食品,果農應采取的有效措施有?????????? (寫出一點,符合題意即可)。
?
【答案】(1)器官???? (2)形成層(或分生組織)?? 無性???? (3)傳粉?? (4)生物防治(多施農家肥、少施化肥;減少環境污染等。寫出一點,符合題意即可)
【解析】(1)植物體結構功能的基本單位是細胞,細胞分化形成不同的組織,有不同的組織構成器官,有六大器官構成一個完整的植物體。因此植物體的結構層次是細胞→組織→器官→植物體。植物體的組織根據功能不同可以分為很多種,如輸導組織、機械組織、保護組織、吸收組織、貯藏組織、分生組織等等.各種組織功能是不同的,綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成,根據功能不同,又分為兩大類:營養器官(根、莖、葉)和生殖器官(花、果實、種子)。因此,柑桔果實所屬植物體的結構層次是器官。
(2)無性生殖是指沒有經過精子和卵細胞的結構,由母體的一部分直接發育為新的生物個體,較好地保持母體的遺傳特性,繁殖速度較快。扦插、嫁接和壓條等是人工營養繁殖的幾種方法,常見的果樹可采用嫁接的方式獲得新品種,嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保接穗成活。果農通常采用嫁接
的方法繁育幼苗,嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合,以確保接穗成活。這種繁殖方式屬于無性生殖。
(3)異花傳粉往往容易受到環境條件的限制,得不到傳粉的機會,如風媒傳粉沒有風,蟲媒傳粉因風大或氣溫低,而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等,從而降低傳粉和受精的機會,影響到果實和種子的產量。果樹是進行異花傳粉的,且主要依靠昆蟲傳粉,果樹開花季節可能沒有蜜蜂等昆蟲,沒有昆蟲為其傳粉,從而降低傳粉和受精的機會,出現只開花不結果,所以有經驗的果農在果樹開花季節往往在果園里放養蜜蜂,目的就是幫助果樹進行傳粉,增加產量。因此,為提高蜜桔的結實率,果農在蜜桔開花季節放養蜜蜂,以幫助蜜桔順利進行傳粉。
(4)綠色食品是指按特定生產方式生產,并經國家有關的專門機構認定,準許使用綠色食品標志的無污染、無公害、安全、優質、營養型的食品。為提高蜜桔果實的品質,生產出綠色食品,果農應采取的有效措施有生物防治,多施農家肥、少施化肥;減少環境污染等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
⑴人的睪丸產生精子的活動具有明顯的周期性。??????????????? (_______)
⑵精子和卵子都能游動,兩者相結合形成受精卵。??????????????? (_______)
⑶結扎輸精管或輸卵管都是常用的節育方式,并不會影響睪丸和卵巢的正常生理功能。??????????????????????????????????????????????????????????? (_______)
⑷當骨完全燃燒后,剩下的物質主要是有機物。??????????????? (_______)
⑸遺精和月經是男性和女性的正常生理現象。??????????????????? (_______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某班級同學探究“究竟對水蚤心率的影響”的實驗數據.請回答:
實驗組號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
不同濃度的酒精 | 0(清水) | 3% | 5% | 8% | 10% | 15% | 20% |
水蚤個數 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
10秒內心臟跳動平均次數 | 33 | 29 | 25 | 22 | 19 | 15 | 死亡 |
?
(1)該實驗中,1號實驗的作用是________.???
(2)該實驗的變量是________.為了保證實驗中只有一個變量,除了要注意水溫相同外,還要注意________(寫出1項即可).???
(3)小鋒同學在實驗中,用了10只水蚤,并且重復做3次,然后將實驗數據取平均值.他這樣做的目的是為了減少數據的________?,使實驗結果更準確.????
(4)分析以上實驗數據,得出的結論是:在一定的酒精濃度范圍內,_____________________________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土。島上植被繁茂、海鳥飛掠、蛇蟲匍行、魚蝦群集構成了海島生態系統。請回答:
(1)在這個海島生態系統中,植物是生產者,而島上的動物不能自己制造有機物,它們直接或間接以植物為食,因而叫做____________。
(2)蝦吃藻、魚吃蝦、鳥吃魚、蛇吃鳥形成了一條食物鏈,這條食物鏈的正確寫法是________________;如果釣魚島海域受到日本核泄漏污染,在這條食物鏈中的動物,其體內積累核污染物質最多的是________。
(3)島上存在很多條食物鏈,彼此交錯連接,形成了食物網,生態系統中的物質和__________就是沿食物鏈和食物網流動的。
(4)釣魚島只是地球上的一個小小生態系統,地球上最大的生態系統是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國每年要消耗一次性木筷450億雙,相當于砍伐600萬棵大樹。專家估計,一棵樹的生態價值是其木材價值的9倍。下列對大樹生態價值的敘述,錯誤的是(??? )
A. 綠色植物是生產者??? B. 維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
C. 引起溫室效應??? D. 促進生物圈中的水循環,保持水土
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的資料并回答問題:
資料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂養自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。
資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于_________行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______________行為。
(2)從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能______________________。
(3)動物的行為常常表現為各種各樣的運動。分析資料一,并說出其中動物通過運動完成自己行為的兩個實例。
①_____________________________________;
②______________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是最早發現青霉素(抗生素的一種)時弗萊明所進行的探索過程。
觀察現象提出問題:細菌培養基中偶然生出青霉素,在其周圍無細菌生長。為什么會出現這種現象?
他先是提出假設,再進行實驗:把青霉素放入培養基中培養觀察,然后觀察這種培養基對細菌生長的影響。其實驗結果是:這種培養基阻止了細菌的生長和繁殖。
弗萊明先生在持續的研究中分離出了這種抑菌物質,分析出它的化學結構并將它命名為青霉素。
(說明:在試驗室里培養細菌、真菌常用瓊脂配置成凝膠,平鋪在培養皿里作為培養基,某些細菌需要添加特殊的培養基才能正常生長。)
請回答:
(1)作為這一實驗的下列假設中,最為恰當的是(_________)
A.青霉素能產生有利于人類的物質????
B.青霉素污染了細菌生長的培養基????
C.青霉素可能吞噬了細菌??
D.青霉素可能產生了不利于細菌繁殖的物質
(2)為了證明青霉素確實是青霉菌產生的,而不是培養液和培養基中的其他物質引起的,則應設計對照實驗,方法是____________________________________________
(3)若對照實驗結果為 ______________ 則充分證明了____________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學用橡皮泥制作了一個不同地層化石分布模型。該模型不能體現的生物進化規律
A. 生物從簡單到復雜??? B. 生物由水生到陸生
C. 生物由體型小到體型大??? D. 生物由低等到高等
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