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【題目】我市某校生物興趣小組的同學做探究影響種子萌發的條件實驗時,選取5個干凈的錐形瓶,編號為甲、乙、丙、丁、戊,分別放入20粒完整有活力的種子,其中戊瓶中是煮熟后并冷卻的種子,在不同條件下進行培養,如圖,放置一段時間后,你認為:

1)以上裝置中種子能萌發的是 瓶;

2)要驗證適量的水是種子萌發的外界條件,需選擇的裝置是

3)丁瓶種子不萌發,說明種子萌發需要 這一條件,戊瓶種子不萌發的原因是

4)小組中有些同學認為,節約起見,每個瓶中放一粒種子就夠了,你同意這一做法嗎?

,理由是

【答案】1)乙

2)甲、乙

3)充足的空氣(氧氣) 種子煮熟了,沒有生命力,胚的結構破壞了

4)不同意 數量太少影響實驗結論的可靠性

【解析】

(1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。(2)分析題干中的圖示可知,該小組設置了三組對照實驗:甲與乙以水為變量形成一組對照實驗,目的是探究水對種子萌發的影響;乙與丙以溫度為變量形成一組對照實驗,目的是探究溫度對種子萌發的影響;乙與丁以空氣為變量形成一組對照實驗,目的是探究空氣對種子萌發的影響。

(1)以上裝置中能發萌發的是能萌發的只有乙裝置的種子,因為只有它滿足了種子萌發的外界條件:一定的水、充足的空氣、適宜的溫度。而甲缺少水分、丙溫度不適宜、丁缺少空氣都不能萌發。(2)本實驗中,裝置乙可以正常萌發,起到對照作用,其余組為實驗組。因為只有裝置乙 分別與其他幾個裝置的變量是惟一的,也就是說裝置乙分別與裝置甲、丙、丁為對照組。要驗證適量的水是種子萌發的外界條件,需選擇裝置甲和乙裝置組合有唯一變量--水分,所以看出水是影響種子萌發的環境條件。(3)丁加滿水,置于25℃的條件下。因此種子與空氣不接觸,缺少空氣(氧氣)種子無法呼吸,故丁裝置種子不萌發的原因是缺少空氣(氧氣)。種子萌發除了滿足一定的外界條件外,種子自身還必須滿足:種子是活的,胚是完整的,而且還度過了休眠期的,戊瓶種子不萌發的原因是種子自身原因,即種子已死亡(或種子結構損壞或種子結構不完整)。(4)探究實驗一般不能只選取一個實驗對象,否則結果具有很大的偶然性,不足以說明問題,數量太少影響實驗結論的可靠性,而適量選取一定數量的材料可以減少誤差。

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【題目】如圖是被子植物花、受精過程及果實結構示意圖,據圖回答下列問題。

(1)圖一所示花的結構中,屬于雄蕊結構的有[__________和[__________

(2)圖二是被子植物的受精過程,即[7]______中的______與胚珠中的[9]______結合形成受精卵的過程稱為受精。

(3)圖三是被子植物的果實,標號[10] ______是由圖一中的[__________發育而來。

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【題目】如圖是某同學建立的生物分類圖,其中各代表一種生物,下列各組生物中不能用該圖來分類的是

A.木耳 銀杏 墻蘚 水綿

B.銀耳 水杉 向日葵 衣藻

C.香菇 油松 腎蕨 紫菜

D.猴頭菇 側柏 葫蘆蘚 海帶

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【題目】 某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了ABC三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據圖分析回答:

1)中午,興趣小組的同學看到A實驗裝置塑料袋內壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的________________;下午,興趣小組的同學打開袋口,發現塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的________________。(本小題空均要求填生理過程)

2)若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要器官,ABC三個實驗裝置中應選取組合是________,形成對照實驗。得出結論:________是植物體進行蒸騰作用的主要器官。

3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[ ]________,主要分布在葉片的________表皮(填“上”或“下”)。

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【題目】我們見到的毛毛蟲和在花叢中飛舞的蝴蝶分別昆蟲發育的那兩個時期

A. 幼蟲、成蟲 B. 成蟲、幼蟲 C. 卵、幼蟲 D. 幼蟲、卵

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【題目】在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態系統中,如果將青蛙殺光,蝗蟲的數量變化可以用下列哪個曲線圖來表示( 

A.B.

C.D.

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【題目】一棵茂盛的桃樹要結出好吃的桃,要經過哪些復雜的過程?(  )

A.開花→受精→傳粉→果實的成熟

B.受精→開花→傳粉→果實的成熟

C.開花→傳粉→受精→果實的成熟

D.傳粉→受精→開花→果實的成熟

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【題目】神經系統結構和功能的基本單位是

A. 神經元

B. 反射

C. 反射弧

D. 中樞神經

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【題目】在觀察種子結構的實驗中最重要的是認清種子的結構。 ________

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