Question

【題目】在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。

（1）如圖，將植物罩上透明塑料袋，關閉開關，并放黑暗處48小時后，將A．b聯通，打開開關，輕壓塑料袋，排出的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明植物體進行 作用產生的氣體是 。

（2）緊接著，再關閉開關,將上述罩塑料袋的植物光照一會兒，發現塑料袋內壁出現水珠，這是葉片進行 作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過植物的根毛吸收后，再依次經根的 區、莖、葉柄、葉脈內的 自下往上運輸，最后通過由 個半月形的保衛細胞 （填“打開”或“關閉”）散失在袋內空氣中而完成。待光照3-4小時后，發現塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物 作用時，吸收 氣體后轉化的氣體是 。

Answer 1

【答案】（1）呼吸；二氧化碳；

（2）成熟；導管；兩；打開；光合；二氧化碳；氧氣。

【解析】

試題分析：（1）二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁，實驗進行一段時間后，植物進行呼吸作用分解有機物，產生了大量的二氧化碳，打開閥門，用手擠壓塑料袋，塑料袋內的二氧化碳氣體就進入了試管中，從而使澄清的石灰水變渾濁。

（2）在植物體內有兩種管道導管和篩管，導管在木質部運送水和無機鹽，篩管在韌皮部運送有機物，植物所需的水是根吸收來的，然后通過根的導管、莖的導管等依次向上運，1%的被植物體生長利用，99%的水都通過植物的葉的氣孔（兩個半月形的保衛細胞之間的空隙）以水蒸氣的形式散發到大氣當中去了，這就是植物的蒸騰作用。

植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，意思是讓里面的植物進行光合作用，然后將收集的氣體后取出試管，將一支帶火星的木條伸進試管內，結果木條復燃了，我們知道氧氣有幫助燃燒的特性，因此證明此氣體是氧氣。