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17.請仔細識別如圖中的各類植物,分析判定:

(1)圖A代表的植物屬于藻類植物,圖B代表的植物屬于苔蘚植物.圖C代表的植物屬于蕨類植物.夏天,池水變綠的原因是圖中藻類植物大量繁殖造成的.
(2)通過比較可知,結構最簡單的是圖A,用種子繁殖的是圖D.
(3)圖C常通過孢子進行繁殖.圖中D類植物產生的種子有何特點?種子外有果皮包被.

分析 生物圈的綠色植物多種多樣,主要分成四大類群:A藻類植物、B苔蘚植物、C蕨類植物和D種子植物,種子植物包括被子植物和裸子植物,據此答題.

解答 解:(1)圖A是海帶,屬于藻類植物,結構簡單,無根、莖、葉的分化,用孢子繁殖后代;圖B是葫蘆蘚,屬于苔蘚植物,無根,只有假根,有了莖、葉的分化,體內無輸導組織,植株矮小;圖C是腎蕨,屬于蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,且體內有輸導組織和機械組織,輸導組織能為植株輸送大量的營養物質供植株生長利用,機械組織能支撐地上部分,因此蕨類植物一般長的比較高大,池水變綠的原因是圖中A藻類類植物大量繁殖造成的.
(2)圖A屬于藻類植物,結構簡單,無根、莖、葉的分化,是最簡單的植物,圖D是玉米,屬于種子植物中的被子植物,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,是最高等的植物類群.
(3)圖C用孢子繁殖后代;圖D屬于被子植物,種子外面有果皮包被.
故答案為:(1)藻類;苔蘚;蕨類;藻 
(2)A;D 
(3)孢子;種子外有果皮包被

點評 熟練掌握植物各類群的主要特征,認真分析圖形,結合題意解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.根據如圖分析,下列說法正確的是(  )
A.若y表示氣體含量,則a→b→c可表示血液在流經肺部毛細血管前后該氣體含量的變化
B.若y表示葡萄糖的含量,則a→b→c可表示人體進食前后血糖含量變化
C.若y表示放在室外某一盆植物玻璃罩內(密封)氣體的含量,則a→b→c反映的是從早上到晚上罩內氧氣的變化
D.若y表示某糧庫內種子二氧化碳的釋放量,則種子儲藏時在b點比c點的效果好

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.食物和氣體的共同通道是(  )
A.B.C.食道D.氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.某生物小組的同學要探究“甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響”,做了以下實驗.
(1)請你幫他們將實驗方法填寫完整;
①將兩個同樣的水槽編成甲乙兩組.兩組均放入200毫升河水,并各培養10只同種、同一批的小蝌蚪.
②甲組隔一天加甲狀腺激素5mg,持續5次;乙組不加甲狀腺激素作為對照,其他培養條件相同.
③每2天換12的水,每天喂幾粒米飯
④觀察蝌蚪的發育情況
(2)請你分析實驗數據,得出結論:
后肢長出的平均時間(d)前肢長出的平均時間(d)尾脫落的平均時間(d)尾脫落時的平均體長(cm)
甲組47260.7
乙組59371.3
結論是甲狀腺激素能促進動物的生長發育.
(3)實驗完畢后,你認為他們應如何處理蝌蚪?把蝌蚪放回大自然.
(4)此實驗以蝌蚪作為實驗材料的優點是青蛙的個體發育為變態發育,要想在實驗室觀察青蛙的發育過程,適宜的培養條件應該是①④⑤.(填序號)
①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤潔凈的河水⑥自來水
(5)留心觀察,你會發現自然界中有許多奇異的現象:在偏僻的山區里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙卻減少,同時發現當地居民大脖子病的發病率較高,因此可以推斷出該地區的嬰幼兒患呆小癥的可能性較大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.苔蘚植物對自然界的意義不包括(  )
A.吸收空氣中的有毒氣體,起凈化空氣作用
B.對林地、山坡的水土保持都具有一定的作用
C.可用作監測空氣污染程度的指示植物
D.可涵蓄水分

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.根據“平衡膳食寶塔”制訂一份合理的食譜,用量最多的食物應該是(  )
A.蛋類B.蔬菜類C.肉類D.淀粉、谷物類

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.人的生活離不開營養物質和氧氣,同時還要排出體內產生的廢物.如圖是人體新陳代謝示意圖,圖中A~D代表不同系統,a~d代表不同物質,①~④代表不同生理過程.請據圖回答:

(1)若a代表蛋白質,其在A系統內最終被消化成氨基酸,過程①主要在小腸內完成.
(2)當b進入B系統時,肋間肌、膈肌處于收縮狀態,完成了吸氣過程.過程③是通過氣體擴散實現的.
(3)某人因為感冒引發支氣管炎,醫生在其手背處靜脈滴注藥物,藥物隨血液循環首先到達心臟的哪個腔?右心房.
(4)尿素主要通過D系統排出體外,構成該系統主要器官的基本單位是腎單位.
(5)某人體檢時發現d的成分中含有葡萄糖,即表現為尿糖現象.如果此人腎功能正常,則有可能是血液中胰島素的含量過低造成的,這種物質對人體的調節屬于激素調節.

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6.給小兒服用的小兒麻痹糖丸,正式名稱叫脊髓灰質炎減毒活疫苗,其接種的疫苗和產生的免疫分別屬于(  )
A.抗體、特異性免疫B.抗體、非特異性免疫
C.抗原、特異性免疫D.抗原、非特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.克隆技術是指不經過有性生殖而獲得新個體的方法.利用該技術成功培育出克隆羊多莉的細胞核來源于高度分化的乳腺細胞而不是早期有胚胎細胞.

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