【題目】同時具有外分泌和內分泌功能的器官是（ ）
A. 胰腺 B. 心臟 C. 腦垂體 D. 甲狀腺
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是長骨結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）在方框內寫出所示結構的名稱。______
（2）終生有造血功能的是_________它位于 ___________ （填序號）內。
（3）對骨折的愈合有重要作用的是__________（填序號）。
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【題目】下列各對性狀中，屬于相對性狀的是( )
A. 狗的長毛和黑毛
B. 人的身高和體重
C. 金魚的體色透明與不透明
D. 番茄果實的紅色和茄子果實的紫色
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【題目】生物能否自然發生，歷史上曾經做過許多實驗．
雷迪的實驗：如圖甲，將兩塊相同的肉，放到兩個一樣的瓶子內．一個瓶口封上紗布，蒼蠅不能進入；另一個瓶口敞開，蒼蠅能進入．一段時間后，沒有封紗布的瓶內有了蛆．
尼達姆的實驗：如圖乙，將煮沸的肉湯放入一瓶內，立刻用軟木塞蓋住．幾天后，打開瓶子，發現肉湯中滋生了大量微生物．
斯巴蘭扎尼的實驗：如圖丙，將肉湯放入瓶子后，直接將瓶口燒成封閉．第一次加熱至沸騰2分鐘，幾天后肉湯中仍發現微生物．第二次加熱至沸騰1小時，幾天后，肉湯中沒有發現微生物．
巴斯德的實驗：如圖丁，將肉湯放入曲頸瓶，加熱至沸騰1小時，幾天后，肉湯中未發現微生物．
回答下列問題：
（1）雷迪實驗中，用兩個瓶子做實驗的目的是 ．
（2）尼達姆實驗（選填“能”或“不能”）支持生物會自然發生的觀點．
（3）斯巴蘭扎尼的實驗對尼達姆實驗的改進是基于的猜想．
（4）若把巴斯德實驗中的瓶頸在A處折斷，幾天后，曲頸瓶中（選填“會”或“不會”）出現微生物．
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【題目】如圖為某生態系統圖，甲、乙、丙分別代表不同生物類群，請據圖回答：
（1）在這個生態系統中，生產者是_____，分解者是_____．
（2）在生態系統中，生產者、消費者和分解者之間是相互依存、缺一不可的．沒有生產者，消費者就失去了食物和_____的來源；沒有分解者，動植物的遺體和排出的廢物就無法得到_____．
（3）_____是地球上最大的生態系統．
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【題目】如圖為某生態系統中部分食物鏈組成的食物網簡圖，請據圖回答問題．
（1）該生態系統共有_____條食物鏈．
（2）寫出圖中最長的一條食物鏈：_____．
（3）該生態系統中的生產者是_____．
（4）要組成完整的生態系統，圖中需要添加的成分是非生物部分及_____．
（5）如果該生態系統被汞等有毒物質長期污染，則體內有毒物質含量最多的生物是_____．
（6）如果大量捕殺該生態系統中的蛇，在一定時間內鼠的數量會_____．
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【題目】下列有關人體激素的敘述，錯誤的是（ ）
A．激素是人體內分泌腺的分泌物
B．激素直接進入血液，運往全身
C．人體內激素種類多，含量大，是調節人體生理活動的主要物質
D．激素和神經系統共同調節人體生命活動
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【題目】接種卡介苗可以有效預防肺結核病,其作用機理是（ ）
A．能激活人體的吞噬細胞 , 將結核桿菌吞噬
B．能使人在不發病的情況下 , 產生抵抗結核桿菌的抗體
C．能夠促進人體的各項生理活動 , 增強抵抗力
D．卡介苗進入人體后能直接消滅侵入人體內的結核桿菌
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