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5.如圖表示人體消化吸收過程,①~⑤分別表示不同的消化液.縱向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物.下列有關分析正確的是(  )
A.④和⑤發揮作用的場所都是小腸
B.①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③中分別含有消化蛋白質和脂肪的酶
D.X表示大腸,是吸收a、b、c的主要場所

分析 唾液中含有唾液淀粉酶,能對淀粉進行初步消化,將淀粉分解為麥芽糖;胃液中含有胃蛋白酶,對蛋白質有初步的消化作用;胰液和腸液中含有能夠消化糖類、蛋白質和脂肪的酶;膽汁中不含消化酶,但對脂肪有乳化作用,能夠促進脂肪的消化;分析題干中的圖示可知,①只能作用于淀粉,因此是唾液,②只能作用于蛋白質,故是胃液,③只能作用于脂肪,是膽汁,④、⑤對三大營養物質都有消化作用,因此是胰液和腸液,已知⑤是腸液,故④是胰液.a、b、c是淀粉、蛋白質、脂肪的消化終產物,分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸.

解答 解:A、④胰液和⑤腸液都通過導管進入十二指腸后,對三大營養物質進行消化,因此它們發揮作用的場所是小腸,A符合題意.
B、①是唾液,唾液中的唾液淀粉酶只能將淀粉分解為麥芽糖,B不符合題意.
C、②胃液中只含有胃蛋白酶,對蛋白質有初步的消化作用,③是膽汁,不含消化酶,但對脂肪有乳化作用,能促進脂肪的消化;C不符合題意.
D、X表示小腸,小腸是吸收營養物質的主要場所,D不符合題意.
故選:A

點評 讀懂圖示是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.大連海洋極地動物館內有許多形態各異的動物.下列選項均屬于脊椎動物的是(  )
A.鯊魚、企鵝、海豚B.珊瑚蟲、海龜、白鯨
C.海葵、海豹、海豚D.高腳蟹、白鯨、鯊魚

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.2015年3月(2015年3月1日零時至3月31日24時),全國(不含港澳臺,下同)共報告法定傳染病484896例,死亡1454人.其中艾滋病發病數為4238例,死亡1166人,因艾滋病而死亡的傳染病人最多,約占死亡總數的80%.艾滋病是一種免疫缺陷病,是由人類免疫缺陷病毒(簡稱HIV)引起的傳染病.請從傳染病及其傳播的角度來回答下列問題:
(1)艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV),其結構簡單,由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成.
(2)我們要積極宣傳預防艾滋病的知識,要關愛、不歧視艾滋病患者,在與患者接觸時下列行為容易感染艾滋病的是B.
A、與艾滋病患者交談和用餐    B、與艾滋病患者共用牙刷和剃須刀
C、與艾滋病患者握手和擁抱    D、與艾滋病人一起開會和學習
(3)為了進一步減少艾滋病在中國的傳播,我國政府決定停止進口國外一切血制品,這是采取切斷傳播途徑的預防措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各項敘述中正確的是(  )
A.受精的鳥卵結構中的胚盤,經過不斷發育能形成雛鳥
B.蒼蠅、蝗蟲的發育都要經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段
C.在青蛙的生殖季節,雌、雄蛙抱對,進行體內受精
D.同學們喜歡吃的番茄,是由番茄雌花的胚珠發育來的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.某草原生態系統中生活著狐、蛇、鷹等多種生物.請根據圖甲、圖乙提供的信息回答下列問題.

(1)圖甲是該草原生態系統的食物網簡圖,該食物網共有5條食物鏈組成,方框中的生物可能是兔子(選填“老虎”、“兔子”).
(2)圖乙中的A、B、C各表示植物、草食性動物、肉食性動物三類生物中的一類,A對應的生物類別是肉食性動物.
(3)從生態系統的組成成分看,甲圖尚缺少的生物成分是分解者;如果人類大量捕殺鷹,則短時間內數量一定減少的動物是昆蟲.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內吸收或釋放二氧化碳的量來表示.曲線表示在恒溫25℃時,某植物在不同光照強度下,吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關系,試回答下列問題:
(1)圖中哪些點表示的是植物不進行光合作用a.
(2)小科通過圖象判斷出:當光照強度大于Y之后,該植物的光合作用強度將會一直保持c點不變,這個說法正確嗎不正確?如果不正確請說明理由這是因為光照強度太高之后溫度過高,葉子的蒸騰作用太厲害,樹木就會關閉氣孔而停止蒸騰,同樣二氧化碳就沒法進入葉片,光合作用就弱了(正確則不需要理由).
(3)小科觀察圖象后,認為只有當光照強度大于X時,植物才能夠儲存有機物,才能夠生長.結合圖象和所學知識,你認為小科同學的結論正確嗎不正確?為什么?圖象縱坐標的正半軸表示的是植物的CO2吸收量,當植物不從外界吸收CO2時,說明植物的光合作用與呼吸作用強度相同,當植物從外界吸收CO2時,說明植物的光合作用大于呼吸作用,植物開始儲存有機物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某個部位,曲線(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白質在消化道中被消化的程度.能代表蛋白質消化程度的曲線是(  )
A.XB.YC.ZD.都可以

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下表是鼎湖山國家級自然保護區內動植物情況:
被子植物裸子植物 蕨類植物 鳥類 
 1822種23種 148種 214種 
以上資料反映了生物多樣性中的(  )
A.生態系統多樣性B.遺傳多樣性C.物種多樣性D.環境多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

15.下列關于病毒的說法,錯誤的是(  )
A.只能寄生在活的細胞里B.只能使人,禽致病
C.細胞微小,結構簡單D.能夠利用它來研制疫苗

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