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結合如圖中的信息完成填空.
(1)從構成生物體的各個器官功能看,[______]______具有輸導作用,它能將[______]______吸收來的水分和無機鹽運送至植物全身,又能將[______]______所制造的有機物運送至[______]______等生殖器官,為繁殖下一代作準備.
(2)除了圖中標號所示的器官外,完整的綠色開花植物還應包括______和______,這兩個器官與植物體的繁殖有關.
(3)請寫出圖中生物體的結構層次.
(1)從構成生物體的各個器官功能看,莖具有輸導作用,它能將根吸收來的水分和無機鹽運送至植物全身,又能將 葉所制造的有機物運送至 花等生殖器官,為繁殖下一代作準備.
(2)綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.
(3)綠色開花植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→綠色開花植物體.
故答案為:(1)③莖 ④根 ②葉 ①花(2)果實、種子(3)細胞→組織→器官→綠色開花植物體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

細胞是構成生物體的基本單位,細胞分化的結果是形成了
A.細胞B.組織C.器官D.系統

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

概念圖示一種用圖形,文字等表示某個概念,用連線表示概念間關系的圖示法,請將動物體的結構層次概念圖補充完整并回答下列問題

(1)請將概念圖中缺少的部分填寫到下列橫線上
①______②______③______④______⑤______⑥______
(2)在該動物體結構層次的概念圖當中,動物體具有二植物體沒有的是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

藕、蘿卜、桃的食用部位分別是(  )
A.根根果實B.莖根果實C.莖莖種子D.根根種子

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

植物的______、______、______是生殖器官;______、______和______是營養器官.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示的是番茄的植物體,據圖回答下列問題:
(1)寫出圖中②~⑥的名稱:
①根,②______,③______,④______,⑤______,⑥______.
(2)④的表皮起著______作用,屬于______組織;內部的果肉含有豐富的物質,絕大部分屬于______組織;
(3)圖中的①②⑤所示的結構屬于______器官;③④⑥所示的結構屬于______器官.
(4)該植物由六種器官組織,屬于______植物.
(5)該植物的結構層次是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蘋果樹的一生中,會出現六種器官,其中屬于生殖器官的是( 。
A.根、莖、葉B.根、花、果實
C.花、果實、種子D.葉、果實、種子

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

植物體的六大器官是:根、莖、葉、花、果實、種子.______(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下列是植物體的主要組織,請將左右兩側的相應部分連接起來.

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同步練習冊答案
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