| A．光合作用產生氧氣 | B．呼吸作用產生氧氣 |
| C．光合作用產生二氧化碳 | D．呼吸作用產生二氧化碳 |
科目：初中生物 來源： 題型：
（2004?徐州）下表是某生物興趣小組的同學，對一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統計（單位為每平方毫米氣孔的平均數），請分析表中數據并回答有關問題：| 植物名稱 | 上表皮氣孔數 | 下表皮氣孔數 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 大豆 | 103 | 218 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 玉米 | 90 | 160 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 番茄 | 15 | 250 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 旱金蓮 | 0 | 311（1）從表中數據可以看出，旱生植物葉片上氣孔分布的特點是 下表皮上的氣孔數目比上表皮多 下表皮上的氣孔數目比上表皮多 ．（2）植物葉片的葉肉中，細胞排列整齊、含葉綠體較多的是 柵欄 柵欄 組織；葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣的過程叫光合作用 光合作用 ．（3）某同學為了探究植物氣孔和水分蒸發的關系，設計了如下實驗：在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細線扎緊袋口（如圖）．將天竺葵放在戶外l一2天，然后觀察．請回答： ①你預計塑料袋內壁上有小水珠出現的將會是 B B 袋．②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是： 封閉氣孔，防止水分從氣孔蒸發 封閉氣孔，防止水分從氣孔蒸發 ．③該實驗可以得出的結論是： 氣孔是水分蒸發的通道或水分通過氣孔被蒸發 氣孔是水分蒸發的通道或水分通過氣孔被蒸發 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2006?泰安）如圖表示張明同學針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸的”這個問題實施的探究方案以及對莖的觀察，請回答有關問題：（1）該實驗他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽的地方，過一段時間，到有些葉脈變得微紅時，再進行圖中A所示的過程．如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會出現圖二所示圖象（部分），你會發現只有[ 3 3 ]木質部 木質部 （[]中填圖中結構代碼，其后填相應結構的名稱）被染成紅色．（2）圖三為多年生木本植物莖的平面結構示意圖，請認真觀察并思考下面問題：由于春天氣溫升高，營養物質充足，[ 2 2 ]形成層 形成層 細胞的分裂活動加快，所產生的木質部細胞個體大、細胞壁薄，致使木材質地疏松，顏色較淺，這樣的木材叫[a a ]春材 春材 （結合圖回答）．到了秋天，氣溫降低，營養物質少，所形成的細胞和木材的質地與春天形成的正相反，這樣的木材為圖中b或d、f．一年中所形成的木材有清楚的紋理，據此你推斷一圖三所示為幾年生植物的莖？三年 三年 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：解答題
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| 植物名稱 | 上表皮氣孔數 | 下表皮氣孔數 |
| 大豆 | 103 | 218 |
| 玉米 | 90 | 160 |
| 番茄 | 15 | 250 |
| 旱金蓮 | 0 | 311 |
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科目：初中生物 來源：泰安 題型：解答題
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科目：初中生物 來源：2004年江蘇省徐州市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題
| 植物名稱 | 上表皮氣孔數 | 下表皮氣孔數 |
| 大豆 | 103 | 218 |
| 玉米 | 90 | 160 |
| 番茄 | 15 | 250 |
| 旱金蓮 | 311 |
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下表是某生物興趣小組的同學，對一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統計（單位為每平方毫米氣孔的平均數），請分析表中數據并回答有關問題：