【題目】生態系統具有一定的自動調節（自我調節）能力，下列生態系統調節能力最強的是（ ）
A. 森林生態系統 B. 草原生態系統 C. 海洋生態系統 D. 濕地生態系統
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是顯微鏡結構示意圖，圖乙、丙、丁、戊、己是植物體的結構層次示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）甲圖中，選擇放大倍數為_____×的物鏡可觀察到更大的物像，使用顯微鏡的粗準焦螺旋找到物像后，調節圖甲中的[_____]（填圖中數字）使物像更加清晰。
（2）為了更好地觀察植物細胞的結構，需制成臨時裝片，取植物細胞前，在載玻片中央滴一滴清水的作用是_____。
（3）圖中b表示_____，通過該過程形成了不同的組織。
（4）圖戊為植物的葉片，屬于植物體的_____器官。
（5）綠色植物吸收的水分，主要通過_____作用散失到大氣中去的，此生理過程能促進生物圈中的水循環，還可拉動_____在植物體內的運輸。
（6）綠色植物的光合作用不僅維持了生物圈中的碳﹣氧平衡，還可以通過生態系統中的_____為其他生物提供物質和能量。
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【題目】為提高大樹移裁的成話率，園林工人會給一些剛移栽的樹木輸液（主要成分是水和無機鹽）輸液時的針頭必須插入到樹干的（ ）
A. 樹皮 B. 木質部 C. 韌皮部 D. 形成層
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【題目】將顆粒完整飽滿的兩組種子在25度左右分別播種，提供充足的水分和空氣，第一組播種在肥沃的土壤中，第二組播種在貧瘠的土壤中，請問這兩組種子的萌發情況（ ）
A. 第一組先萌發 B. 第二組先萌發 C. 同時萌發 D. 都不萌發
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【題目】如圖為某生態系統中部分生物之間的關系，下列說法正確的是（ ）
A.圖中所有生物都屬于消費者
B.圖中箭頭只表示物質的循環
C.圖中缺少非生物成分
D.圖中有三條食物鏈
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【題目】下圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、蛋白質和脂肪被化學性消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個器官。據圖示回答：
（1）曲線X代表_____的消化，曲線Y代表____的消化。
（2）蛋白質初始消化部位是[____]_____。
（3）消化吸收的主要器官是_____（填字母），這和它的結構是密切相關的，它的內壁有許多_____和____，大大增加了消化和吸收的表面積。
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【題目】成語 “驚弓之鳥”出自《戰國策·卷十七·楚策四》：“更羸(gēng léi)與魏王處京臺之下，仰見飛鳥。更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發而下鳥。”魏王曰：“然則射可至此乎？”更羸曰：“可。”有間，雁從東方來，更羸以虛發而下之。”下列各項反射活動中，與成語“驚弓之鳥”最相近的是( )
A. 吃山楂時分泌唾液 B. 排尿、排便
C. 老馬識途 D. 眨眼反射
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【題目】下列有關生物實驗操作的敘述，正確的是
A.“觀察葫蘆蘚和腎蕨”需用微鏡觀察葫蘆蘚棕褐色孢蒴里的孢子
B.“觀察水螅”需用低倍顯微鏡觀察水螅身體的內部結構
C.“觀察葉片的結構”前，徒手制作葉臨時橫切裝片時要用碘液染色
D.“觀察酵母菌和霉菌”需用放大鏡觀察青霉孢子囊的顏色、著生部位
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