【題目】（題文）如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖，對眼球結(jié)構(gòu)的描述中，錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 從漆黑的電影院出來時(shí)，人的②瞳孔由小變大，以增大眼睛進(jìn)光量
B. 中國人的黑眼珠主要是由①虹膜決定的
C. 長時(shí)間近距離看書寫字，容易使眼球中③晶狀體的曲度過大造成近視
D. 眼球內(nèi)成像的部位是⑦視網(wǎng)膜
高中必刷題系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（ ）
A．自來水、生理鹽水、碘液 B．生理鹽水、自來水、碘液
C．涼開水、生理鹽水、碘液 D．生理鹽水、碘液、涼開水
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】當(dāng)某種原因使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，其調(diào)節(jié)能力從高到低的排列順序正確的是
A. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)
B. 森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C. 森林生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)
D. 草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為肺泡與血液的氣體交換示意圖，下列相關(guān)說法正確的是（ �。�
A.若①②為氣體，則①為二氧化碳，②為氧氣
B.若①②為過程，通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)
C.若甲為血管，則其內(nèi)流的是動(dòng)脈血
D.若乙為血管，則乙可與心臟的左心房直接相連
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】合作小組討論“生命基本特征”時(shí)，出現(xiàn)下面4種說法，其中正確的是
A. 生物都能快速運(yùn)動(dòng) B. 生物都是由細(xì)胞組成的
C. 生物都能進(jìn)行光合作用 D. 生物都能生長和繁殖
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理。
③每隔1小時(shí)對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示，請分析回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)提出的問題是______。
（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是______，該實(shí)驗(yàn)的變量是______。
（3）由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論：______。
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究饅頭在口腔中的變化，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。對實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、過程的補(bǔ)充和結(jié)果的預(yù)測不合理的是
A. 該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對淀粉的消化作用
B. 將兩支試管一起放入37 ℃的溫水中保溫5~10分鐘
C. 滴加碘液后，1號(hào)試管的現(xiàn)象一定是不變藍(lán)
D. 滴加碘液后，2號(hào)試管的現(xiàn)象一定是變藍(lán)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。如圖是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的（ ）
A.骨 骨連結(jié)骨骼肌B.骨 肌腹 骨連結(jié)
C.骨 骨骼肌 關(guān)節(jié)D.骨 肌腱 關(guān)節(jié)
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