Question

19．如表所示為某小組同學在探究“光對鼠婦分布的影響”的實驗記錄，請你分析并回答相關問題：

環境 時間（分鐘）	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮	4	3	2	0	1	0	1	2	1	0
陰暗	6	7	8	10	9	10	9	8	9	10

（1）該小組同學探究的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？
作出的假設是光會影響鼠婦的分布（或光不會影響鼠婦的分布）．
（2）該實驗的變量是光照．
（3）為了提髙實驗結論的可信度，需要計算全班各組的平均值．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）做出假設是指對可能的方案做出肯定或否定的假設或猜想，根據提出問題是“光會影響鼠婦的分布嗎？”，所以同學們作出的假設是：光會影響鼠婦的分布（或光不會影響鼠婦的分布）．
（2）實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行；該探究的變量是光照，要以光照為變量設置對照實驗，因此在實驗設置中就要以明亮和陰暗兩種環境形成對照實驗．
（3）一次實驗存在一定的偶然性和誤差，計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴密準確．所以，“為了減少實驗誤差”，需要計算全班各組的平均值．
故答案為：
（1）光會影響鼠婦的分布（或光不會影響鼠婦的分布）．
（2）光照．
（3）平均值．

點評 此題以研究光對鼠婦蟲生活的影響實驗為背景，來考察學生的科學探究能力，實驗設計、分析能力，實驗數據的處理能力，通過此題體會科學探究的方法步驟．