【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的 、成員之間有明確的 ，有的群體中還形成等級(jí)。
【答案】組織；分工；
【解析】
試題分析：具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級(jí)．如白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，蟻后負(fù)責(zé)產(chǎn)卵、雄蟻負(fù)責(zé)與蟻后交配、工蟻負(fù)責(zé)喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運(yùn)蟻后產(chǎn)的卵，甚至移動(dòng)蟻后等，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存；黑猩猩群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖中的有關(guān)動(dòng)物，回答問題。
（1）___________具有胎生哺乳的特點(diǎn)（填序號(hào)）
（2）② 適用于水中生活的呼吸器官是_____________。 ④與⑤都用肺呼吸， ④的身體內(nèi)有獨(dú)特的__________與肺相通，可以幫助呼吸。
（3）______屬于兩棲動(dòng)物，主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食，被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”（填序號(hào)）。
（4）將圖中①—⑤按低等到高等的進(jìn)化順序進(jìn)行排列，正確的是（____）
A. ①②③④⑤ B. ⑤④③②① C. ③④⑤①② D. ②③④⑤①
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小芳在周末與爸爸媽媽到江賓體育公園游玩時(shí)，看到了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：園內(nèi)有一排新移栽的大樹，都掛著輸液瓶。她問爸爸：“難道是給生病的樹木打點(diǎn)滴嗎？”爸爸笑著告訴她：“大樹移栽時(shí)，根部嚴(yán)重受損。為了提高移栽大樹的成活率，技術(shù)員就給大樹‘掛吊瓶’輸水和無機(jī)鹽。”請(qǐng)你根據(jù)下圖及小芳爸爸的講解思考并回答下列問題：
（1）導(dǎo)管和篩管是高等植物體的運(yùn)輸通道。植物體運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是圖__（填字母），位于莖的_（填“木質(zhì)部”或“韌皮部”)。
（2）技術(shù)員給移栽的大樹“掛吊瓶”，輸液的針頭應(yīng)插入到圖[__]__中（方括號(hào)內(nèi)填字母，橫線上填名稱）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列細(xì)胞中的物質(zhì)，都屬于有機(jī)物的是（ ）
A. 水、糖類、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽 B. 核酸、脂類、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)
C. 糖類、蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì) D. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、氧氣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問題：
(1) [1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是____________________。
(2) 在圖A和圖B的動(dòng)作中，[1]的狀態(tài)分別是____________和______________。
(3) [1]和[2]能相互配合，是在____________的支配下完成的。
(4) 當(dāng)雙手自然下垂時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)時(shí)（______）
A．都收縮 B．都舒張 C．前者收縮，后者舒張 D．前者舒張，后者收縮
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】表示幾類哺乳動(dòng)物的起源情況，對(duì)此圖的分析正確的是( )
A. 現(xiàn)存各類哺乳動(dòng)物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
B. 原始哺乳動(dòng)物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存各類哺乳動(dòng)物
C. 生物通過定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境
D. 在現(xiàn)存條件下，原始哺乳動(dòng)物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺乳動(dòng)物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】達(dá)州市某地鼠患成災(zāi)，當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境受到影響。為此，生物研究所調(diào)查了當(dāng)?shù)氐纳锛捌渌笜?biāo)，以下是他們調(diào)查的部分圖示。據(jù)圖分析正確的是（ ）
A. 圖一有五條食物鏈，其中小麥?zhǔn)巧a(chǎn)者
B. 圖二表示不同生物之間的關(guān)系，根據(jù)圖二寫出圖一中的一條食物鏈，可以是：小麥→鼠→蛇→鷹
C. 圖一中若施用鼠藥使鼠的數(shù)量減少，則蛇的數(shù)量將減少
D. 能量會(huì)沿著圖三中的丁→乙→甲→丙逐級(jí)增多
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