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【題目】“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求。下列關于青少年飲食的說法正確的是

①粗細糧合理搭配 ②主副食合理搭配 ③不吃不喜歡的食物 ④飲食要定時定量 ⑤晚餐多吃蛋白質和脂肪豐富的食物

A. ①②⑤ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ③④⑤

【答案】B

【解析】

合理膳食指的是由食物中攝取的各種營養素與身體對這些營養素的需要達到平衡,既不缺乏,也不過多。根據平衡膳食寶塔,均衡的攝取五類食物。合理營養還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法,烹調時要注意低鹽、低脂肪,并少放味精等。每天要一日三餐,定時定量,不挑食,不偏食,早餐吃好,中午吃飽,晚上吃少。每天攝入的總能量中,早、中、晚三餐比例為3:4:3.據此解答。

①均衡的攝取五類食物,就要做到粗細糧合理搭配,故符合合理膳食的要求,①正確;②主副食合理搭配,符合合理膳食的要求,②正確;③缺乏某些營養素會引起營養缺乏病。因此不能只吃自己喜愛的食物,飲食要多樣化,不挑食,不符合合理膳食的要求,③錯誤;④合理膳食要求每天要一日三餐定時定量,符合合理膳食的要求,④正確;⑤晚餐不易多吃含蛋白質和脂肪豐富的食物,因為晚上活動較少,對能量的需要較少,故晚餐應該以清淡為主,不符合合理膳食的要求,⑤錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于染色體的敘述不正確的是( )

A. 體細胞中成對的染色體一條來自父方,一條來自母方

B. 大多數生物的細胞中都有一定數目的染色體

C. 每條染色體上都有控制生物性狀的成對基因

D. 精子和卵細胞中染色體數目分別是體細胞的一半

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農業上用射線處理農作物種子,獲得具有新性狀的品種,其原理是射線( )。

A. 改變了種子里的遺傳物質 B. 改變了種子中的營養成分

C. 淘汰了農作物的某些不良性狀 D. 直接改變了農作物的某些性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校1801班學生想了解校園內生物的種類和數量,他們將采用的方法是:

A. 實驗法 B. 調查法 C. 觀察法 D. 資料分析法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關分類單位的敘述,正確的是( ) 。

A. 分類單位越大,所包含的種類越少 B. 分類單位越小,生物的共同特征越多

C. 分類單位越小,進化關系越遠 D. 分類單位越大,親緣關系越近

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小芳參加了學校組織的學農活動,體驗了主食制作、酸奶制作等課程,體會到了微生物發酵技術生活中的應用。

A

B

(1)制作花卷時需要用到酵母菌,這是一種__________(填“細菌”或“真菌”),細胞中__________(填“有”或“無”)真正的細胞核。

(2)揉好的面團需要放在溫暖的地方發酵一段時間,這是因為______________________________

(3)蒸熟的畫卷松軟多孔,是因為發酵過程中產生的__________氣體預熱膨脹造成的。

(1)制作酸奶時需要用到乳酸菌,這是一種__________(填“細菌”或“真菌”),細胞中__________(填“有”或“無”)真正的細胞核。

(2)把新鮮的牛奶與糖混合,加熱煮至沸騰目的是____________________

(3)冷卻后加入酸奶,加蓋密封.是讓酸奶中的乳酸菌在__________(填“有氧”或“無氧”)環境中將有機物分解成乳酸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物與人類關系密切,下列相關說法中錯誤的是( )

A. 海帶、紫菜等藻類植物可食用

B. 葫蘆蘚可以作為監測空氣污染程度的指示植物

C. 卷柏可提供優質的木材

D. 被子植物中有許多糧食作物

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【題目】下表是某同學做探究“種子萌發的環境條件”實驗記錄,根據實驗記錄回答下列問題。

組別

種子所處的環境

最后萌發的種子數

20粒完整的菜豆種子 光照 潮濕 20℃

19

20粒完整的菜豆種子 光照 干燥 20℃

0

20粒完整的菜豆種子 黑暗 潮濕 20℃

18

20粒完整的菜豆種子 黑暗 干燥 20℃

0

(1)分析實驗記錄,種子萌發所必需的環境條件是____,除此之外,適宜的溫度和____也是種子萌發所需要的環境條件。

(2)若要探究“光照對種子萌發的影響”,可選用上表中的組別是____

(3)分析實驗記錄,甲組和丙組中都有個別種子沒有萌發,推測可能的原因是____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】Aa X aa1/2 Aa:1/2aa,假定A對a為顯性得到4個子裔,則3個為顯性,1個為隱性的概率為

A. 1/4 B.3/4 C. 3/8 D.3/16

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同步練習冊答案
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