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1.觀察如圖中家鴿的外形結(jié)構(gòu)及身體內(nèi)肺和氣囊分布示意圖,完成下列問題:
(1)家鴿的身體呈流線型,這樣的體型可以減小飛行時空氣的阻力.
(2)家鴿的體表覆蓋著羽毛;前肢變成翼,是鳥類扇動空氣飛行的器官.
(3)在家鴿的骨腔和內(nèi)臟之間有許多氣囊與肺相通,輔助家鴿呼吸,保證了飛行中氧氣的供給.

分析 鳥的體內(nèi)有發(fā)達的氣囊起到暫存氣體的作用,但真正進行氣體交換的場所是肺,為鳥的呼吸器官;當家鴿飛行時,兩翼舉起或下垂時,在肺內(nèi)進行兩次氣體交換,為雙重呼吸.如圖所示:1氣管;2氣囊;3肺.
家鴿的體表覆蓋著羽毛;前肢變成翼,是鳥類扇動空氣飛翔的器官.家鴿的身體呈流線型,這樣的體形可以減小飛行對空氣的阻力

解答 解:(1)家鴿的身體呈流線型,這樣的體型可以減小飛行時空氣的阻力.
(2)家鴿的體表覆蓋著羽毛;前肢變成翼,是鳥類扇動空氣飛行的器官.
(3)在家鴿的骨腔和內(nèi)臟之間有許多氣囊與肺相通,輔助家鴿呼吸,保證了飛行中氧氣的供給.
故答案為:(1)流線;阻力
(2)羽毛
(3)氣囊;肺

點評 解題的關(guān)鍵知道鳥進行氣體交換的場所是肺而不是氣囊.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.骨生長是,長骨兩端的軟骨層不斷形成新的骨細胞,使骨長長,同時,骨膜內(nèi)的成骨細胞葉能不斷形成新的骨細胞,使骨長粗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪一項不是與細菌分布廣泛相適應(yīng)的特點(  )
A.個體小,容易被各種媒介傳播
B.有些形成芽孢,對不良環(huán)境有較強的抵抗力
C.進行分裂生殖,繁殖速度快,產(chǎn)生后代數(shù)量多
D.進行有性生殖,速度快,后代存活率高

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

9.下列能夠通過激素調(diào)節(jié)人體生理活動的是(  )
A.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)
C.循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)D.泌尿系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為頭部、胸部、腹部三部分.
(2)體表有防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(3)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是保護色色,這對蝗蟲的生活意義是適應(yīng)環(huán)境.
(4)蝗蟲共有3對足,其中適于跳躍的是發(fā)達的[3]后足.
(5)蝗蟲的翅共2對,是它的飛行器官.
(6)蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列生物不屬于變態(tài)發(fā)育的是(  )
A.蝌蚪發(fā)育成蛙B.蠅的幼蟲發(fā)育成繩
C.小牛犢發(fā)育成牛D.家蠶的幼蟲發(fā)育成成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在鳥卵的結(jié)構(gòu)中,真正的卵細胞所包括的結(jié)構(gòu)是(  )
A.胚盤,細胞核B.胚盤  卵黃 卵黃膜
C.整個鳥卵D.卵白,卵黃,內(nèi)層卵殼膜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是反射弧構(gòu)造的簡圖,椐圖回答下列問題.

(1)圖中A代表感受器其作用是感受外界的刺激并產(chǎn)生沖動
(2)圖中C代表效應(yīng)器其作用是接受傳來的沖動,支配肌肉或腺體的活動
(3)a、b所代表的結(jié)構(gòu)依次是傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng).
(4)①若以此圖表示吃酸梅分泌唾液的反射,則圖中A所指的具體部位是舌上的味覺感覺器C結(jié)構(gòu)的名稱為唾液腺.
②此時圖中箭頭的具體含義是指C
A、酸味的傳導方向  B、刺激的傳導方向   C、神經(jīng)沖動的傳導方向
③若因故B受傷,則病人能否感覺到酸味?是否有唾液分泌?
答:病人不能感覺到酸味,沒有唾液分泌.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.圖為顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)[⑥]氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,因為它能在保衛(wèi)細胞的控制下張開或者閉合.
(2)[③]葉脈內(nèi)具有運輸水分和無機鹽的和運輸有機物的導管和篩管,它們屬于輸導組織.
(3)[2]和[4]是葉肉細胞屬于營養(yǎng)組織.

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