設計實驗時，下列選項能作為一組對照的是（　�。�

A．光與空氣

B．溫度與濕度

C．溫度25℃與5℃

D．土壤與水分

分析：此題考查對對照實驗的認識．對對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．

解答：解：對照實驗：指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，這種不同的條件就是實驗變量，一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．在四個選項中，只有選項C是單一實驗變量，變量是溫度．
故選C

點評：設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響，增加可信度和說服力，探究實驗一定要設置對照組．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?蘇州）（ 2009蘇州）某校生物興趣小組在探究“種子萌發所需要的外界條件”時，做了如下實驗：
（1）提出問題：水對種子的萌發是否有影響？
（2）作出假設：

水對種子萌發有影響（或水對種子萌發沒有影響；或種子萌發需要水）

（3）設計實驗：
①取培養皿二個，在培養皿內鋪一層吸水紙、
②將

飽滿的大豆種子各20粒（或取一定數量的、飽滿的大豆種子隨機分成均等2組）

，均勻置于二個培養皿內．
③設置對照實驗：（請選擇下列與假設一致的合適選項填在橫線上）
甲培養皿

，乙培養皿

．
A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時觀察其變化情況，并記錄．
（4）實驗現象：甲培養皿

種子萌發

；乙培養皿

種子不萌發

（5）實驗結論：

種子萌發需要水

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某興趣小組，對“檢測不同環境中的細菌”探究實驗做了如下設計：
材料用具：裝有牛肉汁培養基的培養皿（已高溫滅菌）若干個、無菌棉棒、標簽紙、培養箱
檢測環境：手和教室的空氣
實驗設計：
第一步：取3個裝有牛肉汁培養基的培養皿（已高溫滅菌），編號1、2、3，將標簽貼在培養皿的底部
第二部：取一只無菌棉棒，擦取某同學的手心，打開1號培養皿，將棉棒正在培養皿上涂抹，蓋好，打開2號培養皿，將其暴露在空氣中約10分鐘蓋好．3號不作處理．
第三步：將1、2、3號培養皿放在培養箱中培養，每天觀察一次，作好記錄．
請根據以上實驗設計，回答下列問題；
（1）設計3號的目的是

形成對照

．
（2）當3號與1號形成對照實驗，其實驗的變量是

是否接種細菌

．
（3）下列選項中哪一個不是該實驗探究的問題？

．
A、哪些環境中沒有細菌、真菌的存在？
B、手上和教室的空氣中，哪個細菌和真菌多
C、手上有細菌和真菌嗎？
D、教室空氣中有細菌和真菌嗎？
（4）嚴格講，對1號的操作是不正確的，因為打開1號培養皿用無菌棉棒接觸時，

空氣中

的細菌也會進入，因此必須在無菌環境中操作．
（5）細菌真菌生存的基本條件是

水分、適宜的溫度、還有有機物

．

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科目：初中生物 來源：2016屆福建南安五校聯考初一上期第一次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

設計實驗時，下列選項能作為一組對照的是（）

A.光與空氣 B. 溫度與濕度 C. 溫度25℃與5℃ D.土壤與水分

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

設計實驗時，下列選項能作為一組對照的是

A.
光與空氣
B.
溫度與濕度
C.
溫度25℃與5℃
D.
土壤與水分

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設計實驗時，下列選項能作為一組對照的是

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設計實驗時，下列選項能作為一組對照的是

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