【題目】現代類人猿的生活方式主要是（ ）
A. 水中生活 B. 兩棲生活 C. 樹棲生活 D. 草原生活
一線名師權威作業本系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】變黃的柳樹葉夠能從樹枝上脫落下來，這種現象說明（ ）
A.柳樹的生活需要營養物質
B.柳樹能夠繁殖和生長
C.柳樹能夠進行呼吸
D.柳樹能夠排出體內的廢物
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【題目】某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；
②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液．
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的 運走耗盡．
（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變為 色，非綠色部分變為棕黃色，說明綠色部分進行了光合作用，產物是 ，該實驗的變量是 ．
（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料 ．
（4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的 ．
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【題目】生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲“變成的．下列昆蟲的發育過程與蝴蝶相似的是（ ）
①家蠶 ②蝗蟲 ③蜜蜂 ④蟋蟀．
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
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【題目】下圖表示染色體中蛋白質、DNA、基因的關系。甲、乙、丙依次表示
A. 基因、蛋白質、DNA染色體
B. DNA、蛋白質、基因
C. 基因、DNA、蛋白質
D. DNA、基因、蛋白質
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【題目】如圖分別是呼吸系統組成示意圖和肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．請據圖回答問題．
（1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的[_____]，[_____]不僅是氣體的通道，而且能夠使到達肺部的氣體_____、_____和_____．
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由_____層扁平上皮細胞構成， 這有利于進行___________．
（3）圖（二）中 a 代表的物質是_____，血液從毛細血管的 4 端流到 5 端后， 其中氣體成分發生變化：_____含量增加．
（4）當圖（一）中的 3 處于_______狀態時，圖（二）所示的肺泡內的氣體按照d 方向排出肺．
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【題目】細菌被發現后，一些著名的科學家認為細菌是自然發生的，有的科學家則不認可這種觀點。為探究”細菌是從哪里來的?”17世紀至19世紀，英國的尼達姆、意大利的斯帕蘭扎尼和法國的巴斯徳等科學家曾做過下面的實驗，試分析回答:
a.尼達姆的實驗:如圖甲，將煮沸的肉湯倒入消過毒的玻璃燒瓶內，并立刻用消過毒的軟木塞蓋住。數日后肉湯中發現大量蠕動著的細菌。
b.斯帕蘭扎尼的實驗：
①如圖甲裝置，將肉湯裝入消過毒的玻璃燒瓶，并立刻用消過毒的軟木塞蓋住后煮沸1小時，幾天后肉湯中發現了細菌;
②如圖乙裝置，將肉湯裝入消過毒的玻璃燒瓶后，將燒瓶口燒成封閉（完全密封）。加熱肉湯的時間為沸騰2分鐘，幾天后肉湯中發現了細菌；
③同操作②，但加熱肉湯的時間改為沸騰1小時，幾天后，肉湯中未發現細菌。
c.巴斯德的實驗:如圖丙裝置，將肉湯放入消過毒的玻璃曲頸瓶，加熱肉湯至沸騰1小時，一年后，肉湯中未發現細菌。
（1）上述實驗均用到了肉湯，它相當于我們現在微生物實驗室中培養細菌用的______。
（2）對比尼達姆和斯帕蘭扎尼的實驗，可推測尼達姆的實驗中，肉湯中出現細菌的原因可能是:（答出1點即可）______。
（3）在斯帕蘭扎尼的①②③實驗中，實際構成了兩組對照實驗，請說出具體的對照實驗及其變量:①______；②______。
（4）有些科學家認為斯帕蘭扎尼設計的實驗③中，肉湯中沒出現細菌是因為燒瓶中缺乏______，于是，巴斯徳設計實驗，對斯帕蘭扎尼的實驗③進行了改進，有力地反駁了這種觀點。
（S）通過巴斯德和斯帕蘭扎尼的實驗可以得出如下結論:細菌不是自然發生的，而是由______產生的。
（6）現實生活中，人們為了延長食品的保質期，有時會將一些肉、魚、水果加工成罐頭，這實際是根據圖______所示的實驗原理及裝置進行設計生產的。
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