在我們的學習中，采用對比聯想的方法往往能起到事半功倍的效果．請你回想一下，菜豆種子與玉米種子中與鳥卵的卵黃功能相似的結構分別是（ ）
A．子葉、胚乳
B．胚、子葉
C．胚乳、子葉
D．子葉、胚
科目：初中生物 來源：2014-2015學年四川省自貢市七年級（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
食品安全應考慮的問題是（ ）
①食品本身是否有毒
②食品的保質期
③無機鹽含量
④是否被農藥等有毒物質污染
⑤維生素的種類
⑥食物含熱量的高低
⑦食物的營養價值
⑧食物是否發霉變質．
A．①②④⑧ B．①③⑤⑦
C．②④⑥⑧ D．③⑤⑥⑦
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年福建莆田平海中學七年級下學期期中聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
李大爺去醫院檢查，發現尿液中有蛋白質和血細胞，可能是他泌尿系統的哪個部位發生病變（ ）
A．腎小球 B．膀胱 C．腎小管 D．腎盂
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科目：初中生物 來源：2015年山東省泰安市九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
雞冠有兩種性狀——玫瑰冠和單冠。若親代個體都為玫瑰冠，后代個體中有玫瑰冠和單冠）R表示顯性基因，r表示隱性基因）。則下列推斷正確的是（ ）
A．親代的玫瑰冠的基因型均為Rr
B．玫瑰冠是隱性性狀
C．子代的玫瑰冠的基因型均為Rr
D．單冠屬于顯性性狀
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科目：初中生物 來源：2015山東省泰安市九年級中考模擬生物試卷 （解析版） 題型：綜合題
圖一是某同學在公園里做完調查之后，根據所學的生物學知識繪制的一幅結構示意圖，根據你自己的相關知識解答他的一些疑難：
（1）圖一中的AB代表的是生物類群，甲代表的是某些物質，請幫他將該結構圖中未完善的地方完善起來：A____________B___________甲________________
（2）如果你對圖一的完善與該同學的設想一致，那么此圖能否表示一個完整的生態系統？_________。請寫出圖中的食物鏈：__________________________。
（3）圖一較完整地描繪了生態系統中存在著的___________現象，圖中所有的生物在其中都發揮著重要的作用。
（4）后來，該同學發現人們在該生態系統中大肆捕殺蛇，他十分焦急，就和同學們做了很多廣告牌進行生態宣傳，后來該現象得以制止，圖二是該同學對該生態系統長期跟蹤調查后統計的蛇的數量變化曲線，請在圖中畫出同時期黃雀的數量變化大致曲線。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇大豐南陽初級中學八年級上學期期初檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列不屬于有害垃圾的是
A． 廢電池 B．廢燈管
C．廢金屬 D．過期藥品
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東東莞中堂星晨學校八年級上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：?????
在寒冷的冬天，利用溫室進行蔬菜種植可以提高經濟效益，但需要調節好溫室的光照、溫度、濕度和氣體等條件，以提高產品的質量和品質。下列方法錯誤的是（ ）
A．溫室內溫度盡量保持恒定
B．及時擦干溫室薄膜（玻璃）上的水膜，以防止透光率降低
C．適當增加光照時間，以補充冬季陽光不足
D．向溫室內定期釋放二氧化碳，以增加光合作用強度
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年江蘇泰興市八年級下學期期中考試生物試卷（教師版） 題型：綜合題
春夏季節，小玲患上了甲型H1N1流感，小芳患上了肺結核，H1N1型流感的傳播途徑主要以感染者的咳嗽和噴嚏為媒質，甲型H1N1是由某種流感病毒引起的，肺結核是由結核桿菌引起的，小芳由于及時治療，治療后康復出院。
（1）引起這兩種疾病的病原體在結構上的最大區別是 。
（2）針對病情，醫生采取了①給家人和同學接種疫苗；②對病人進行隔離治療；③對小玲和小芳家中住所及用具進行消毒；④對病人做到早發現早報告；⑤讓老師和同學去探望五項措施控制來預防傳染病。其中，屬于控制傳染源的是 。（填序號）
（3）給家人和同學接種疫苗后，能刺激產生 ，這種免疫屬于 （選填：特異性、非特異性）免疫。
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科目：初中生物 來源：2015年湖南省永州市下中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用基因組成是AA的水蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的水蜜桃砧木上，所結水蜜桃果肉細胞的基因組成應該是
A．Aa B．aa
C．AA D．AA和aa
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