【題目】下列現象中，能說明生物適應環境的是（ ）
A．植物能凈化空氣 B．蚯蚓能疏松土壤
C．植物能防風固沙 D．荒漠中的駱駝刺，其根極為發達
南大教輔搶先起跑暑假銜接教程南京大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綠色開花植物的結構層次是（ ）
A．細胞→組織→器官→植物體 B．細胞→組織→系統→植物體
C．細胞→器官→系統→植物體 D．細胞→器官→組織→植物體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為小強父母的成對染色體排序圖，請據圖回答問題。
（1）表示小強母親成對染色體排序圖的是 圖。
（2）小強是男孩，是因為他獲得了來自父親的 染色體；父母想為小強生個妹妹，其概率是 。
（3）能卷舌與不能卷舌是一對相對性狀。小強父母均能卷舌，小強不能卷舌，那么控制小強該性狀的基因組成是 ，控制父親該性狀的基因組成是 。（用A表示顯性基因，用a表示隱性基因）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：
（1）A是一種農業害蟲，它的體表有堅硬的外骨骼，其作用是______________。
（2）上述類群中屬于脊椎動物的是__________；屬于恒溫動物的有________。（填字母）
（3）D是一種珍稀動物，其有一種獨特的呼吸方式與其體內結構_______________有關。
（4）青蛙是兩棲動物，其氣體交換的器官是_______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小剛為了探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的差別，設計了以下探究實驗：
提出問題：人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
假設假設：吸入氣體中含二氧化碳比呼出氣體中二氧化碳多．
（1）提出假設：人體吸入氣體中二氧化碳含量大于呼出氣體中二氧化碳含量．
實驗原理：二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁．
（2）設計實驗方案：
將呼出的氣體與吸入的氣體都通過澄清石灰水．兩個錐形瓶中都裝有飽和澄清石灰水溶液，關閉閥門a，打開閥門b，緩慢吸氣；關閉閥門b，打開閥門a，緩慢呼氣．
（3）實驗現象：錐形瓶________（填A或B）中澄清石灰水變渾濁．
（4）得出結論：________．
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