【題目】如圖為溫帶草原生態系統示意圖,請據圖回答:
(1)該食物網中共有食物鏈_____條。
(2)其中的兔與草、蛇與鼠的關系是_____關系(填競爭或捕食關系),正是由于這種關系的存在,生態系統內部形成了許多食物鏈,它們彼此交錯又會形成 食物網. 請寫出該生態系統的最長的一條食物鏈:____________________。
(3)如果該生態系統受到某種難以分解和排出的有毒物質的污染,則_____的體內污染物含量最高,原因是有毒物質能通過食物鏈不斷積累。
(4)一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的 __________能力。
【答案】 9 捕食 草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹 貓頭鷹 自我
【解析】(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系.圖中有9條食物鏈:草→兔→狐;草→兔→貓頭鷹;草→鼠→狐;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;(2)兔吃草、蛇吃鼠,因此該生態系統中的兔與草、蛇與鼠的關系是捕食關系,“正是由于這種關系的存在,生態系統內部形成了許多食物鏈,它們彼此交錯又會形成食物網”,營養級越多食物鏈越長,圖中最長的那條食物鏈:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;(3)某些重金屬及有毒物質,可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加,所以,有毒物質含量最高的是該生態系統中的最高營養級即貓頭鷹體內含有毒物質最高;(4)一般情況下生態系統中各種生物的數量和所占比例是相對穩定的,這說明生態系統具有自我調節能力,但這種能力也是有限的,如果超過這個限度生態系統就會被破壞。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是許多科學家共同努力研究出的動物進化歷程圖,請認真分析回答:
(1)從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是:由簡單到復雜,由水生到陸生、由_____。
(2)從圖中可以看出原始鳥類是由某些原始爬行類動物進化而來的。得出這一結論的主要證據是始祖鳥化石。可見,_____是科學家們研究生物進化的主要證據。
(3)生物在長期的進化過程中形成了對環境的適應,例如生活在綠草地的青蛙,背部多是綠色的而不是褐色的,按照達爾文的進化觀點分析,下列解釋較為合理的是(_____)
A.被綠草地染的
B.綠色的青蛙繁殖能力強
C.綠色的青蛙捕食能力強
D.綠色的青蛙不易被天敵發現,生存的機會增大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為動植物細胞的模式圖,請據圖回答:
(1)甲圖表示的是 細胞結構模式圖,判斷的依據是該細胞具有 (至少填一個特有結構)。
(2)細胞中,控制著生物發育和遺傳的結構是[④] 。
(3)西瓜是夏季的時令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細胞內的[⑤] 里。
(4)植物和動物細胞的細胞質里都有線粒體,它能為細胞的生命活動提供 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某校生物課外科技活動小組調查學校周邊環境后繪制的食物網圖解,請據圖分析回答下列問題:
(1)從組成生態系統的成分分析,圖中沒有表示出的生物成分是_________。
(2)該生態系統中,各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是_________。
(3)請你數一數,圖中共有_________條食物鏈。
(4)如果該生態系統被污染,有害物質含量最多的是_________
(5)該生態系統在沒有人為干擾的情況下,蛇與灰喜鵲的數量能夠保持相對穩定,這是通過生態系統的_________能力來實現的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子結構圖,依圖回答下列問題
(1)種子萌發后將來發育成根的是[ ]__________。
(2)將來發育成地上部分的莖和葉的是[ ]__________。
(3)種子的生命力比蕨類植物和苔蘚植物產生的孢子強,壽命也長,是因為種子里的[ ]_________和[ ]_________貯存有大量的營養物質。
(4)種子中的蛋白質可以用__________試劑來檢驗,顯現出_________色。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面屬于鳥類特有特征的是( )
①體表有羽毛 ②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸 ③體溫恒定 ④通過產卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飛行.
A.①③⑥ B.②③④ C.①②⑤ D.②⑤⑥
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