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(2010?三明)從分類的角度說,親緣關系最為密切的是(  )
分析:為了弄清生物之間的親緣關系,我們把生物分成不同的等級,據此答題.
解答:解:生物學家根據生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級,生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種,生物所屬的等級越大,生物之間的親緣關系越遠,生物所屬的等級越小,生物的親緣關系越近.界是最大的單位,種是最基本的分類單位,同種的生物親緣關系是最密切的,共同特征最多.可見D符合題意.
故選D.
點評:關鍵點:種是最小的單位,同種的生物親緣關系比較近,共同特征最多.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?三明)請結合顯微鏡操作要領,回答下列問題:
(1)對光結束后從目鏡內看到的視野應該是
D
D
(填字母)
A黑暗的    B彩色的    C略灰的    D白亮的
(2)觀察過程中,將“10×’的物鏡轉換為“40x'的物鏡,觀察到的細胞數目更

(3)如圖是顯微鏡下觀察到的一個細胞,判斷該細胞是植物細胞的依據是
該細胞有細胞壁
該細胞有細胞壁
.(據圖回答一項即可)
(4)若該細胞要進行分裂.則細胞內首先分裂的是[②]
細胞核
細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?三明)圖是某池塘生態系統中的一條食物鏈,圖中的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒構質.請回答下列問題:
(1)若要組成個完整的生態系統,還需增加的成分是分解者和
非生物
非生物
_部分.
(2)寫出圖中所示的一條食物鏈.
水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚
水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚

(3)該池塘被有霉物質污染,從圖中看出大魚體內有毒物質積累最多,說明有毒物質會沿著
食物鏈
食物鏈
不斷積累.
(4)圖中大魚小魚屬于生態系統的
消費
消費
者.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?三明)棉花的白色和棕色是一對相對性狀,若用A表示控制顯性性狀的基因,a表示控制隱性性狀的基因,請據表回答下列問題:
親代 子代
白色×白色 白色、棕色(1)棉花的白色和棕色是一對相對性狀,從表中所示遺傳結果可以判斷
白色
白色
是顯性性狀.
(2)親代棉花的顏色都是白色,而子代棉花的顏色出現棕色,這種現象在遺傳學上稱為
變異
變異

(3)試寫出表中親代白色棉花最可能的基因組成
Aa
Aa
,子代棕色棉花最可能的基因組成
aa
aa

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?三明)2010年4月14日,我國青海玉樹發生7.1級強烈地震.在這場特大自然災害面前,災區群眾與全國人民一起,眾志成城,抗震救災.請聯系所學知識,回答下列問題:
(1)許多從平原地區擊的救援人員到玉樹,容易發生高原反應,原因是血液中的
紅細胞
紅細胞
運轉氧的量不足所致.
(2)救援中發現某幸存者肱動脈受傷出血.應在受傷血管的
近心端
近心端
(填”近心端”或“遠心端”)止血.
(3)若某傷員失血過多.應立即輸血,驗血得知其血型為AB型,醫生應該紿他輸
AB
AB
型血.
(4)為防止災區傳染病流行,防疫人員對生活用水、地面廢墟進行大面積消毒,這種做法屬于預防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(5)參加救援人員在進入災區前,要提前注射破傷風疫苗,使機體產生相應的
抗體
抗體
,防止外傷對救援人員造成大的傷害,這種免疫類型屬于
特異性
特異性
性免疫.

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