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5.根據操作步驟示意圖,分析回答:

(1)圖中操作步驟是在生產實踐中常見的嫁接方式,屬于無性生殖.
(2)要想確保①的成活,必須使①與②的形成層緊密結合.
(3)蘋果 (列舉一例)等很多果樹都是利用這種方式來繁育優良品種的.

分析 嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體,據此答題.

解答 解:(1)圖中的操作步驟是在生產實踐中常見的嫁接方式,嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,屬于無性繁殖.
(2)嫁接時,接上去的枝條或芽為接穗,為圖中的①,被接的植物是砧木,為圖中的②,嫁接時二者的形成層要結合緊密,才能保證接穗成活.
(3)蘋果、梨樹、桃樹等等很多果樹都是利用嫁接的方式來繁育,嫁接沒有經過兩性生殖細胞的結合,屬于無性生殖,能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定.
故答案為:(1)嫁接;無性
(2)形成層
(3)蘋果;

點評 嫁接的內容在中考中經常考到,多是以這種識圖填空的形式出現,注意掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.對達爾文自然選擇學說的正確理解是(  )
①能遺傳的變異是生物進化的基礎
②環境改變使生物產生適應性的變異
③變異是定向的
④變異是不定向的
⑤變異經過長期的自然選擇和積累就可能產生出生物的新類型.
A.①④⑤B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.為了探究“食品腐敗的原因”,某校生物興趣小組的同學做了如圖所示實驗.將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在25℃的環境中,丙裝置放入冰箱中.5天后,甲裝置中的肉湯變質了,乙、丙裝置中的肉湯未變質.據此回答下列問題.
(1)為什么在實驗前要將肉湯加熱沸騰15分鐘?高溫殺滅肉湯內的細菌等微生物.
(2)該實驗中,有幾組對照實驗,請你指出來,并寫出每組實驗變量分別是什么?甲和乙,實驗變量是微生物的有無;甲和丙,實驗變量為溫度.
(3)乙肉湯沒有變質說明了什么?彎管阻擋了細菌進入肉湯中;丙肉湯也沒有變質,又說明了什么?溫度低,細菌繁殖慢.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.與吸入的氣體相比,人呼出的氣體中氧含量減少,二氧化碳含量增加,其根本原因是(  )
A.肺的通氣B.肺泡內的氣體交換
C.組織細胞消耗氧,產生二氧化碳D.組織里的氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是家蠶和蝗蟲的發育示意圖,請仔細觀察并聯系所學知識回答問題([]內填圖中序號,橫線上填相關內容)

(1)家蠶的發育類型是完全變態(選填:完全變態;不完全變態),屬于這種發育類型的昆蟲還有果蠅、蜜蜂、蝴蝶等.
(2)蝗蟲發育過程中的C和D都稱為幼蟲,這段時間的蝗蟲身體結構與A時期相比,主要特點是身體小,沒有翅膀,不會飛只會跳,生殖器官沒有發育成熟.
(3)比較家蠶和蝗蟲的發育過程,其主要的區別是蝗蟲沒有的發育階段是蛹..
(4)大于在五六千年前,我們的祖先就開始利用野蠶抽絲,織造最原始的絹帛.以后,又逐步把野蠶馴化為家蠶,結繭綶絲、織成綢絹.在家蠶的生活史中,能夠吐絲的時期是如圖中的[c]幼蟲時期;隨后其“作繭自縛”,被蠶繭包裹,變成[d]蛹,不食不動,等待羽化,破繭而出.
(5)蝗蟲主要危害小麥、水稻等禾本科農作物,蝗災大發生時會導致農作物嚴重減產甚至絕收.請你根據蝗蟲的生殖發育特點及其他知識,提出一種能夠有效控制蝗蟲數量,而且不會污染環境的措施.放養青蛙,捕食蝗蟲.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

10.有關下列各圖的說法錯誤的是(  )
A.人們切西瓜時流出的汁液儲存在圖一中的e里
B.圖二中的②是由受精卵發育而來的
C.圖三中甲乙兩條線表示人的膈肌收縮和舒張時的位置,則膈肌從甲變到乙時,呼氣
D.圖四中,b部分是DNA,其上有特定的遺傳效應的片段--基因

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.某學習小組的同學為更好地說明魚兒為什么不能離開水,制作了模型鰓進行實驗.請回答下列問題.

(1)用模型來做實驗的方法叫做模擬實驗.
(2)甲圖是模型鰓在水中,鰓絲呈展開狀態,所有的鰓絲都能與水進行氣體交換.而乙圖是模型鰓離開水后,由于鰓絲粘結在一起,大量的鰓絲不能進行氣體交換,魚會因不能獲得足夠的氧氣而窒息死亡.
(3)此實驗通過對比模型鰓在水中與離開水這兩種狀態下對氣體交換的影響,能(選填“能”或“不能”)形成對照實驗.
(4)此實驗的變量是水.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于血細胞的作用,說法正確的是(  )
A.白細胞能止血和加速凝血的作用
B.紅細胞內含血紅蛋白,主要功能是運輸氧氣和部分二氧化碳
C.血小板能吞噬細菌,防御疾病
D.以上三種說法都正確

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

15.在古老的地層中,可以找到高等生物的化石.×(判斷對錯)

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同步練習冊答案
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