【題目】某一個生態系統中的水受到污染，對其它生態系統沒有什么影響．（ ）
心算口算巧算一課一練系列答案
應用題作業本系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人與外界進行氣體交換的過程示意圖，據圖回答以下問題：
（1）氣體由外界進出[7]的過程是通過實現的．
（2）氣體進入[7]時，[7]處于狀態，此時人體處于狀態．
（3）[6]與[7]之間的氣體交換過程稱為的氣體交換，它是通過實現的．組織內的氣體交換發生在圖中的之間．
（4）二氧化碳從圖中的場所產生，請用圖中數字和箭頭表示氧氣在人體內出現并經過的途徑： ．
（5）圖中[8]內的氣體同[5]內血液的氣體交換后，結果使血液由變成了
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】霧霾對人體危害很大，其中的可吸入顆粒物（PM2.5）可進入肺泡并穿過肺泡壁進入肺部毛細血管．PM2.5隨血液流經圖中心臟各腔的先后順序是（ ）
A.B→D→A→C
B.A→B→C→D
C.A→C→B→D
D.B→C→A→D
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設計了一個迷宮如下圖所示，圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒有，請據圖回答問題：
（1）將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去。從動物行為獲得的途徑來看，這種行為是一種__________行為，小鼠走迷宮獲取食物的行為則是___________行為。
（2）本小組探究的問題是______________________________________。
（3）A組的作用是_________，本實驗的變量是______________________________。
（4）以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運用的生物探究方法是_______________。
（5）為了保證實驗成功，小鼠應處于_________狀態。
（6）小鼠是用____________（選填“嘗試與錯誤”或“推理”）的方法學會怎樣通過迷宮的。多次重復實驗后，如果B中小鼠學得快些，這說明實驗變量能_________小鼠學習。
（7）本實驗增加組C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，實驗結果為小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長，說明_______________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明同學建立了一個關于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點的分類圖（見下圖）。請指出甲、乙、丙依次代表 哪類植物( )
A. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
B. 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C. 蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物
D. 藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物
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