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（2012?昆明）把新鮮蘑菇的菌蓋取下來，將菌褶面朝下平放在白紙上，扣上玻璃杯，過段時間會發現白紙上有（　　）組成的放射狀印記．

A．菌絲

B．種子

C．孢子

D．芽體

分析：根據蘑菇的生殖方式是孢子生殖，孢子成熟后散落下來，菌褶里有孢子落下形成的孢子印進行解答．

解答：解：蘑菇的生殖方式是孢子生殖，孢子成熟后散落下來，菌褶里有孢子落下形成的孢子印，所以將菌褶面朝下平放在白紙上，過段時間會發現白紙上有孢子組成的放射狀印記．
故選C

點評：本題主要是考查了蘑菇的生殖方式，同學們只要熟記蘑菇是孢子生殖即可正確解答本題．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?昆明）閱讀下面有關“光合作用的發現”的資料，重溫科學家的研究過程，回答下列問題：
資料一：1771年英國人普利斯特利發現，將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個密封的鐘罩內，蠟燭不易熄滅；將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內，小鼠也不易窒息死亡．
資料二：1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜，然后把其中一個葉片一半曝光，一半遮光，過一段時間后用碘蒸氣處理葉片，發現遮光那一半沒有發生顏色的變化，曝光的那一面則成深藍色．
資料三：1880年德國恩吉爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有氧氣的黑暗環境里，然后用極細的光束照射水綿．通過顯微鏡觀察發現好氧細菌只集中在葉綠體照光部位附近．如果上述臨時裝片完全暴露在光下，好氧細菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍．
（1）普魯斯特利的實驗中小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了

二氧化碳

，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行生命活動提供了

氧氣

．
（2）薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是

讓葉片內原有的淀粉運走耗盡

．
將一個的葉片一半遮光，一半曝光的目的是

形成對照

．
（3）由恩吉爾曼的實驗可得出的結論是：光合作用的場所是

葉綠體

．
（4）綠色植物的光合作用對于維持生物圈中的

碳-氧

平衡起著重要作用，因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”．
（5）請寫出光合作用的反應方程式：

二氧化碳+水

有機物（儲存能量）+氧氣

二氧化碳+水

有機物（儲存能量）+氧氣

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?昆明）根據對蚯蚓的飼養和觀察，請回答下列問題：
（1）在觀察蚯蚓的過程中，要使蚯蚓體表保持濕潤的目的是蚯蚓靠

濕潤的體壁

呼吸．觀察發現蚯蚓的身體由許多體節構成，蚯蚓屬于

環節

動物．
（2）將蚯蚓分別放在光滑的玻璃板上和粗糙的紙板上，發現蚯蚓在

粗糙的紙板

運動較快，其運動較快的原因是

在粗糙表面，剛毛能夠把住不至于后退的作用

．
（3）土壤的潮濕程度影響著蚯蚓的生活，如果對此進行實驗探究，你的實驗假設是蚯蚓適宜生活在

潮濕

的環境中．
（4）在蚯蚓走迷宮的實驗中，經過多次嘗試和錯誤，蚯蚓會直接爬向有食物的潮濕暗室，從行為獲得的途徑來看，這一行為是

學習

行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：據觀測，至2012年11月底，已有2萬多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明．隨著滇池水體質量改善，市民愛鷗護鷗意識增強，“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀．
材料二：蠶農發現，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會．雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的．
材料三：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人們發現很多野生動物在人工飼養條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復野馬在野生條件下飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力．
（1）從動物行為的獲得途徑看，材料一中紅嘴鷗的遷徙行為，屬于

先天性

行為，這種行為是由動物體內的

遺傳物質

決定的．
（2）材料二中的雌雄依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體之間能夠進行

通訊

．
（3）從動物行為的獲得途徑看，材料三中野馬所形成的水坑飲水行為屬于

學習行為

，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由

生活經驗和學習

獲得的行為．

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科目：初中生物 來源：2015屆云南師范大學五華區實驗中學初二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：

材料一：據觀測，至2012年11月底，已有2萬多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明。隨著滇池水體質量改善，市民愛鷗護鷗意識增強，“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀。

材料二：蠶農發現，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的。

材料三：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人們發現很多野生動物在人工飼養條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力。

（1）從動物行為的獲得途徑看，材料一中紅嘴鷗的遷徙行為，屬于行為，這種行為是由動物體內的決定的。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體之間能夠進行

（3）從動物行為的獲得途徑看，材料三中野馬所形成的水坑飲水行為屬于，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由獲得的行為。

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