Question

(6分)右圖是某晴天的上午，張娟設(shè)計的實驗裝置，請你據(jù)圖回答：

（1）下午打開口袋時，迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內(nèi)，火柴復燃了，說明袋內(nèi)　　　較豐富，這是　　　  作用的結(jié)果。
（2）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說明袋內(nèi)的　　　　　　較豐富，這是　　　　　　作用的結(jié)果。
（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行        作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的木質(zhì)部的          （“導管”或“篩管”）自下往上運輸來的。

Answer 1

（1）氧氣 光合作用 （2）二氧化碳 呼吸作用  
（3）蒸騰 導管（導管或篩管）

解析試題分析：（1）在光下，植物進行光合作用，釋放出大量的氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將熄滅的火柴棍伸進袋內(nèi)，火柴復燃了。
（2）夜晚無光，植物無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用，消耗氧氣，使口袋中的氧氣減少，同時產(chǎn)生二氧化碳氣體，所以第二天天亮前打開袋口，迅速將一根燃著的火柴伸進袋內(nèi)，火柴熄滅了。
（3）植物可以進行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，塑料袋裝植物，放置一段時間后，會看到袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，植物體內(nèi)運輸水分和無機鹽的是導管，篩管運輸?shù)氖怯袡C物。
考點：本題考查的是植物所進行的生理作用。
點評：此題為探究題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合該實驗圖和植物的三大作用的概念。