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2.關于家鴿的下列說法不正確的是(  )
A.受精的家鴿卵由母體產出時,胚盤已開始發育
B.家鴿與麻雀同屬于鳥類,且都是晚成雛
C.兩翼是家鴿的飛行器官
D.家鴿的呼吸方式是雙重呼吸,肺和氣囊都能進行氣體交換

分析 家鴿的體內有許多氣囊,這些氣囊與肺想通,在飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內進行一次氣體交換.當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進行氣體交換兩次.這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,雙重呼吸時鳥類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率.

解答 解:A、家鴿是體內受精,受精的家鴿卵由母體產出時,胚盤已開始發育,正確.
B、家鴿與麻雀同屬于鳥類,且都是晚成雛,正確.
C、家鴿的前肢變成翼,兩翼是家鴿的飛行器官,正確.
C、家鴿的呼吸方式是雙重呼吸,肺能進行氣體交換,氣囊不能進行氣體交換,錯誤.
故選:D

點評 知道鳥的呼吸方式是雙重呼吸,進行氣體交換的器官是肺,氣囊輔助呼吸.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.大腸桿菌與酵母菌相比,大腸桿菌獨特的結構特點是(  )
A.有細胞結構B.單細胞
C.沒有成形的細胞核D.沒有細胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.圖一表示某草原生態系統的食物關系和物質轉化情況(A、B、C代表食物網中的某些生物),圖二表示該生態系統中某一食物鏈中四種生物所占的能量比例,請分析回答:
(1)圖一中A、B、C分別代表的生物有可能是B(填選項).
A.鼠、蛇、鳥 B.鳥、鼠、蛇 C.鳥、蛇、鼠 D.蛇、鳥、鼠
(2)圖一中的鷹、兔、昆蟲都具有完善的運動、代謝、生殖等生理活動.例如鷹,在呼吸方面,有分布在內臟器官之間的許多氣囊,可以輔助肺進行雙重呼吸;在運動方面,有發達的兩翼,能扇動空氣飛行或滑翔,并且骨骼薄、輕、堅固,有的內部中空,可減輕體重;在生殖方面,有復雜的結構和行為,所產的卵既可貯存豐富的營養物質供胚胎發育需要,又有卵殼、卵殼膜可起到保護和減少水分丟失的作用.
(3)圖一中的C所代表的生物與鷹存在的關系有捕食和競爭;若圖二中的乙對應的生物是圖一中的C,則圖一中與甲對應的生物是B或野兔.
(4)在該草原生態系統中的能量沿食物鏈、食物網流動的特點有:單向流動、逐級遞減、能量的傳遞效率是10%-20%.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.人都是從“哇”的一聲啼哭來到世上的.下列有關敘述正確的是(  )
A.嬰兒在母體內已開始了呼吸運動
B.青春期發育最突出的特征是身高和體重的迅速增加
C.嬰兒出生時神經系統已發育完善
D.出生后吸食母乳能增強嬰兒免疫力

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列結構屬于組織的是(  )
①皮膚  ②菜豆種子  ③葉脈  ④芽的生長點  ⑤神經纖維  ⑥果實.
A.①②③B.②③④C.③④D.①④⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于生物多樣性的說法合理的是(  )
A.外來物種入侵是生物多樣性面臨威脅的主要原因
B.森林能夠涵養水源、調節氣候,這體現了生物多樣性的間接使用價值
C.物種的多樣性是生物進化的基礎,決定了基因的多樣性
D.對棲息地不復存在的野生動物應該采用建立自然保護區的形式加以保護

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列對幾種植物形態、結構等特征的敘述,錯誤的是(  )
A.海帶沒有根、莖、葉的分化
B.海帶、葫蘆蘚和滿江紅都是孢子植物
C.腎蕨有真正的根、莖、葉的分化
D.銀杏種子外面包有肉質的果皮

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.關于人的伸肘和屈肘運動,下列敘述中錯誤的是(  )
A.當人伸肘和屈肘運動時,肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮和舒張
B.運動消耗的能量來自于肌細胞內有機物的氧化分解
C.運動都是以骨為杠桿,關節為支點,骨骼肌收縮為動力完成的
D.人的伸肘和屈肘運動都要受神經系統的協調和控制

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.在探究植物的各種作用活動中,某同學設計了以下探究方案,請你用所學知識進行分析.

(1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時,將塑料袋中的氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸入①號試管內,結果木條復燃了.
由此得出的結論是:植物光合作用產生氧氣.
(2)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時.將塑料袋中氣體通入②號試管,結果發現澄清石灰水變渾濁.由此得出的結論是:植物呼吸作用釋放二氧化碳..

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同步練習冊答案
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